老师：同学们大家好，我是来自顺义区仁和中学的朱老师。前两节课我们已经学习了有理数加法法则和加法运算率。本节课我们继续学习有理数的加法，第三课时来巩固加法法则和运算率。那么同学们，你还记得有理数加法法则的具体内容吗？对，有理数加法则是分为三种情况来描述的。第一种情况，同号的两个数相加，符号不变，并把两个加数的绝对值相加。第二种情况，e号的两个数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值，互为相反数的两个数的和为0。第三种情况，0和任何一个有理数相加，仍得这个有理数，根据法则，我们不难得到。在进行有理数加法运算时，我们首先应判断类型，判断是同号的两个有理数相加还是e号的两个有理数相加，还是0和任何一个有理数相加，然后再确定符号，最后计算绝对值。有理数加法则主要适用于两个有理数相加的情形。如果是多个有理数相加，往往需要运用有理数加法运算率来简化运算。
老师：那么你还记得都有哪些运算率吗？对有加法交换律用字母可以表示为a加b等于b加a。加法结合率用字母可以表示为小括号a加b的和加上c等于a，加上小括号b加seed和注意，字母a，b，c表示任意有理数，可以是正数，可以是负数，也可以是0。同一字母表示同一个数。
老师：在运用有理数加法运算率进行加法运算的过程中，我们总结出让同号的数先相加，相反数先相加，同分母的数先相加，凑成整数的数先相加，来使计算简便。当然，这些简化运算的方法依据就是加法交换率和加法结合率。那么同学们，以上的内容你掌握的怎么样？我们来看例一3道计算题。首先我们来看第一题，-1/3加正2.2，加-2/3加正6.8。在计算之前，同学们一定要善于观察各个家数之间有什么特点，有没有什么简化运算的方法。通过观察，我们发现加数-1/3和-2/3分母相同且同号且相加的和为整数。而加数正2.2和正6.8同号且相加的和为整数。
老师：结合前面所学习的，让同号的数先相加，或同分母的数先相加，或凑成整数的数先相加的原则，依据加法交换铝，我们可交换加数正2.2和-2/3的位置，可以得到-1/3加-2/3加正2.2加正6.8。再依据加法结合率可得到中括号-1/3加-2/3加上中括号，正2.2加正6.8。接下来继续分别计算中括号内的加法运算。
老师：首先我们来看-1/3加-2/3，判断类型为同号的两个有理数相加，符号不变，取负号，再将绝对值相加，可得结果为-1。我们再看正2.2加正6.8，判断仍为同号的两个有理数相加，符号不变，取正号，再将绝对值相加，可得结果应为正9。那么我们可以得到-1加正9，继续计算判断类型为e号的两个有理数相加，取绝对值较大的加数正9的符号正号，再用较大的绝对值减去较小的绝对值，最后结果应为8。
老师：好，我们再来看第2题，正25.5加-1.5加-10.5加加正1.5。在做题之前，我们仍需要先认真观察观察各个
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