老师：同学们好，我是北京第一实验小学的峰老师，很高兴与大家同上一节数学课。上课前请大家准备好一些像这样的积木，如果没有的话，也可以用形状相同的物品代替。准备好了吗？下面我们就开始今天的学习。通过前面两节课的学习，我们认识了一些图形朋友，他们来了，请你看图，说出他们的名字。这是长方体、正方体、长方体、长方体援助。求这些图形，你都说对了吗？说对的同学快给自己鼓鼓掌，你们很了不起。这节课我们就利用这些图形朋友玩一个有意思的游戏，我们来听一听游戏规则是什么？
学生：所有的积木都要用上，看谁搭的又稳又高。
老师：这还真是一个很有挑战性的游戏，你听懂游戏规则了吗？从游戏规则中你知道要做什么了吗？
学生：我们要把这些积木搭在一起，比谁搭的又稳又高。
学生：稳是什么意思？
学生：稳，这是不容易倒的意思。
老师：我们再来听听瑞瑞怎样说。
学生：我数了数，1234567八九十一共有10块积木，搭的时候要把所有积木都用上，几块也不能少。
老师：你们说的特别好，谁能完整的把游戏规则给大家讲一讲？
学生：这个活动就是要把这10块积木都用上，搭一个图形，比谁搭的高还不容易倒。
老师：说的真清楚，明白了游戏规则，相信大家已经迫不及待的想搭一搭了，开始动手。
老师：大家搭完了吗？我们来看看小刚的作品，你有什么想和他说的？
学生：我觉得这个不行，因为没有用到球。
老师：睿睿观察得很仔细，这些积木我们都要用上，一个也不能少。
学生：其实我也想用上球，可是球总是不听话，老往下掉。我也遇到了这样的问题，如果不扶着球就掉下来了。
老师：那怎样才能让球站稳呢？请你想一想，然后动手试一试，让球放稳。
老师：我们再来看一看。小丽想的办法，你能看懂吗？对它的方法，你想说什么？
学生：我看懂他的想法了，他想用两个长方体把球夹住，这样放球就不会从左边和右边掉下去了。不过球还是能前后滚动，从前面轻轻一吹，球就掉下去了。
老师：是这样吗？我们一起来看一看。真的是这样，但是他能想到用长方体来帮忙，这已经是一个很了不起的发现了。那怎样能让球站的更稳呢？你们想到好办法了吗？我们来看看睿睿这次是怎样搭的？瑞瑞的方法怎么样？
学生：这回球不滚动了，不过这样放，如果把球拿出来还是这么高。
老师：我明白你的意思了，球的高度没用上，我们能不能把球的高度也用上？小丽想出了一个好方法。
学生：让这四个长方体离得近一点，这样就做了一个架子，把球放在上面，球能站稳，还能高一些。
老师：小丽的方法真巧妙，看来要想把球搭得又稳又高，就要做一个架子，把球放在架子上，在小丽的启发下，小刚又想出了一种新的打法，做架子只用了3块积木，我们一起来看看。
老师：小刚用3块积木做架子，也能把球放稳，还省下了一块积木，如果把它搭在别的地方，就能搭得更高了，这个方
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