老师：同学们大家好，我是来自北京景山学校的数学王老师，这节数学课由我和同学们一起学习。通过之前的学习，同学们已经理解了百分数的意义，能够进行分数、小数和百分数的互化，会求一个数是另一个数的百分之几。其实百分数在我们的生活中还有很多应用，发挥着重要的作用。这节课我们就继续解决一些和百分数有关的实际问题。同学们请看屏幕。
老师：六年级一班共有学生33人，到校上课的有30人，六年级二班共有40人，出勤36人。看到这组数据，你们能提出什么问题？考勤员天天提出了这样一个问题，他想知道六年级一班和六年级二班哪个班的出勤情况更好，咱们一起帮帮他。琳琳觉得六年级二班的出勤人数多，所以出勤情况更好。可是天天发现，六年级二班的总人数本来就比六年级一班多，所以只看出勤人数，不能确定哪个班的出勤情况好。听天天这么一说，琳琳也感到疑惑了，同学们，你们是怎么想的？通过前面的学习，我们发现面对这种情况时，单纯比较出勤人数是不够合理的。因此，天天想到，要想知道哪个班的出勤情况好，需要计算各班出勤人数占全班人数的百分之几。同学们，你们会计算吗？接下来，就请你们分别计算出两个班的出勤人数占全班人数的百分之几。
老师：天天用六年级一班的出勤人数除以全班人数，计算出这个班出勤人数占全班人数的约90.9%，琳琳计算出六年级二班出勤人数占全班人数的90%。对比这两位同学解决问题的过程，我们发现，虽然在把分数化成百分数时，他们采用的具体方法不同，但他们的算式都是用出勤人数除以全班人数，都是在求出勤人数占全班人数的百分之几。在生活中，我们把出勤人数占全班人数的百分之几叫做出勤率。通过比较出勤率，我们可以看出，六年级一班的出勤人数虽然少于六年级二班，但出勤率高于六年级二班。同学们请看，现在我们又看到了六年级三班的数据，你们能知道六年级三班的出勤率是百分之几吗？琳琳已经学会了计算出勤率的方法，他用六年级三班的出勤人数除以全班人数计算，出的出勤率是100%。豆豆没有计算，他是这样想的。
学生：我发现六年级三班所有同学都出勤了，没有缺勤的同学，所以不用计算也能知道出勤率是100%。
老师：同学们，他们的想法和你们一样吗？通过解决刚才这些问题，我们认识了出勤率。求出勤率就是求出勤人数占全班人数的百分之几，用出勤人数除以全班人数。其实在我们的生活中，还有一些类似出勤率这样的百分率，你们听说过吗？有几位同学正在交流，我们一起去听听。
学生：我在网上搜集植树节的资料时，看到过这样的文章，提到了树苗的成活率。
学生：我在电视上看到过这样一个新闻，第一季度我们国家的农产品质尖合格率达到了97.6%。
学生：我爸爸是个球迷，他特别关注球队的各项统计数据，其中有一项非常重要，就是命中率。
老师：同学们，听了他们的介绍，你能结合自己的生活经验想一想这几个百分率是什么意思吗？比如什么是树苗的成活
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