老师：同学们大家好，我是来自北京市东城区黑芝麻胡同小学的数学郑老师，很高兴今天和同学们一起学习上节课，大家对百分数的意义有了初步的认识，知道百分数是表示一个数，是另一个数，百分之几的数也叫百分率或百分比。那么百分数与我们的生活有什么关系？面对生活中出现的百分数，我们又应该怎样理解它们的含义呢？今天的这节课，就让我们一起寻找生活中的百分数，来看看它们背后蕴含的更多信息。课前，同学们收集了很多生活中的百分数，让我们先来看一下同学们收集到的这样一条信息，请大家说说图中百分数表示的意义。请开始。
老师：通过上节课的学习，我们可以知道61%表示体质正常的学生人数占调查总人数的161%。15%表示超重的学生人数占调查总人数的115%17%表示肥胖的学生人数占调查总人数的117%。4%表示轻度销售的学生人数占调查总人数的14%3%表示中重度销售的学生人数占调查总人数的13%。
老师：屏幕前的同学们，你们也是这样想的，那你们知道这些百分数是怎么得到的吗？这个问题还挺专业，让郑老师告诉大家，他是对某校学生体重和身高进行调查后，按照专门的计算公式算出学生的体质指数，英文缩写为BMI，在根据我国BMI规定的分类标准整理后获得的。结合这些百分数，你们想对这所学校的学生提出哪些建议，或者还想进一步研究什么问题？我们一起来听听同学们是怎么想的。
学生：看到这个学校学生的数据，我也想去我们班调查一下，看看我班同学营养健康状况是怎样的。
学生：我发现这个学校体重正常的学生仅占61%，其他同学要么胖要么瘦。我想提醒他们少吃垃圾食品，多吃蔬菜水果，不要挑食。同时无论胖瘦都要注意加强体育运动来增强体质。我想去了解一下我国BMI规定的分类标准，然后对照一下自己属于哪种情况。
老师：刚刚同学们不仅应用上节课所学习的知识解释了图中百分数的意义，还能结合这条信息提出合理化建议，并引发自己的进一步思考。特别会学习。看来这看似平常的百分数与具体生活情境结合后，能表达出更多信息，接下来我们就继续看看同学们收集到的其他百分数表示什么意思，以及他们背后蕴含的信息。请大家把对这些百分数意义的理解，以及他们背后蕴含的信息在学习任务单上写一写，请开始，天天。这条信息上的70%表示的是剩余电量，占电池总电量的70%。通过这条信息，有的同学还联想到了另外一个百分数，30%，即已用电量占电池总电量的30%。屏幕前的同学们，你们也联想到了吗？丽丽找的这条信息上面写着好评率95.7%，表示的意义是什么呢？对他表示好评数量占评价总数量的95.7%。那么同学们，你还能分析出这条信息背后蕴含的内容吗？
学生：我可以了解到，这个商品的好评率很高，可以放心购买。还可以分析出好评率95.7%，相当于每100个评价中有95.7个给的好评，每1000个评价中就有957个给的好评。等等。这个95.7%反映的是好评数量
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