老师：同学们大家好，我是北京市西城区黄城根小学的梁老师，很高兴跟你们一起学习。你们看这是什么缆车，伸出你的手，模仿一下它的运动。这个小男孩在滑梯，也用小手模仿一下这个小男孩的运动。风车，大家都玩儿过，它是怎么运动的？试一试。观光t、大转轮、钟表的指针，它们又是怎么运动的？这些都是在运动的方式一样吗？请你按他们的运动方式给他们分类。
学生：缆车，滑梯上的小男孩，光梯，他们都是直着走的，分为一类。
老师：上面的这一类运动叫平移，平移都是沿着直线运动，可以左右上下，也可以斜着运动。
学生：大转轮、钟表上的指针，风车都是转动的，分为一类。
老师：这一类运动叫旋转，它们都是绕着一个点或一个轴转动的。刚刚我们认识了两种运动方式，平移和旋转。你看，同学在推动铅笔盒，向上、向下、向右、向左，还可以斜着推。它做的运动是平移还是旋转？对，是平移运动。想一想，铅笔盒在平移运动过程中什么变了，什么没变？
学生：方向没变，因为它上面的图案一直是眼睛在上面，嘴巴在下面。
学生：铅笔盒从一个地方推到了另一个地方，位置发生了变化，大小、形状都没变。
老师：从大家的发言中可以看出，铅笔盒平移的时候，大小、形状、自身的方向都没有改变，只是所在的位置发生了变化。同学们了解了平移运动的特点，请你也来亲自试一试。拿出一支铅笔瓶放在桌子上，听清老师的要求，向上平移，向下平移，向左平移，向右平移，斜着向下平移，你都做对了吗？看来你们都了解了平移运动，再来看一看，这个同学的胳膊做的什么运动，想象一下，你也来试一试。
学生：这个小女孩的胳膊在做旋转运动。
老师：你同意她的意见吗？接着我们就一起来研究旋转，还用我们的学记铅笔来帮忙想一想铅笔可以怎样旋转，动手试一试。你看这两个同学都按住铅笔的中间，让铅笔做旋转运动，但是他们做的旋转好像有些不一样。
学生：你的铅笔转的比较快，我的转的比较慢，这两支铅笔转的方向不一样。
老师：同学们你看出来了吗？除了绕着中间的位置旋转，还可以这样转，你能看出它是怎么旋转的吗？
学生：我发现它们旋转时围绕的中心点不同，左边这一只绕橡皮这一端转，右边这一只绕着笔尖这一端转。
老师：再来观察我们刚刚用铅笔做的旋转运动，你有什么发现吗？
学生：我发现铅笔转的有快有慢，转的方向绕的中心不一样，但是它们都是绕着一个点在转动，铅笔的样子大小、形状都没有变。
老师：它总结得可真好，你是这样想的吗？刚刚我们一起认识了平移和旋转，在这两种运动中，物体的大小、形状都没有发生变化。不同的是平移时沿直线运动方向不变，旋转时绕着一个点在转，方向改变了。学习了这两种运动，我们来做个练习。咦咦，哪几座小房子可以通过平移相互重合？为了描述方便，我们给小房子加上编号，先请你仔细的观察，然后伸出小手模拟一下小房子的运动。想好了吗？我们一起来交流一下。有
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