老师：同学们好，我是北京第二实验小学怀柔分校的刘老师，很高兴今天与大家一起学习。我们先来看几张图片，看看你有什么发现。文文说，我发现这些图片上都有字母。我还知道CCTV表示中央电视台指南针上的n表示北，s表示南，e表示东，w表示c。乐乐说，交通标志牌上的p代表停车场，m表示米，这个标志表示向右50米有停车场。看来大家都是善于观察的孩子。
老师：其实字母在生活和学习中随处可见。今天我们研究的课题是用字母表示数，面对这个课题，你有什么问题吗？我们来看看同学们提出了哪些问题？文文想知道用什么字母表示数？强强想问，为什么要用字母表示数？乐乐想知道怎样用字母表示数？勤勤想问，用字母表示数有什么好处？学贵友谊，就让我们带着这些问题一起走进今天的课堂。
老师：同学们，你能表示图中的内容吗？佳佳说，图中桌子的数量是一张，椅子的数量是一把，可以简写为桌一椅一家家记录的，简单且清楚，非常棒。这张图该怎么表示？文文是这样表示的，桌二、椅二，现在这张图该怎么表示？强是这样表示的，桌三、椅三现在还会表示吗？请你试着把看到的内容表示并记录下来，我们来看看同学们有什么好办法。看起来很复杂的东西，大家能用这么多简单的方法来表示，真了不起，你们能看懂吗？琴琴看了同学们的方法，觉得很奇怪，前几次大家都用具体的数表示，怎么这次不用数来表示了？乐乐说，因为不知道有多少张桌子，多少把椅子，所以无法使用具体的数。强问，n在这里可以表示哪些情况？
学生：n可以表示桌子椅子都是一，也可以表示桌子、椅子都是2，还可以表示桌子椅子都是3，甚至摆放桌椅时所有的情况都可以用n表示。
老师：是呀，看来用具体的数表示有一定的局限性，而用字母表示数有自己的优势。刚才我们研究的是课桌椅，现在来看看这种餐桌餐椅怎么表示。很多同学一下子就想到了，用桌一以四表示，真棒，现在该怎么表示图上的内容？请你想办法表示出桌子数量和椅子数量的关系，并记录下来。
老师：我们来看看同学们是怎么表示的。
学生：我用列举法来表示，一张桌子4把椅子，两张桌子8把椅子3张桌子12把椅子4张桌子16把椅子。用省略号表示，更多的情况。
老师：用列举法来表达，让人一目了然。谁还有不同的方法？
学生：桌子和椅子的数量都有许多，我就都用字母n表示。
学生：你这里的n表示什么呢？我怎么看不懂？
学生：如果第一个n是一，第二个n就表示4。第一个n是2，第二个n就是8，第一个n是10，第二个n就是40。
学生：原来是这样啊，听了你的解释我就明白了。
老师：我们再来听听乐乐的想法。
学生：我用n表示桌子的数量，用m表示椅子的数量。如果n是一，那么m就是4。如果n是2，m就是8，n是5，m就是20。
老师：乐乐和强强的想法相同，只不过用了不同的字母表示，谁还有不同的想法？
学生：我是这样想的，一张桌子配4
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