老师：同学们大家好，我是顺义区建新小学的马老师，很高兴和大家一起学习这节课。我们继续学习小数除法。请看大屏幕，从题目中你知道了哪些数学信息？你能提个数学问题吗？
学生：我知道了。学校要举行踢毽子比赛，体育王老师给同学们购买了一些毽子，一盒毽子12只，共27.8元。我提出的问题是，一只毽子大约多少钱？
老师：你知道怎样劣势吗？对，用27.8/12。请你试着算一只毽子大约多少钱。如果在计算过程中遇到了困难，也可以联系生活实际，想一想该怎样解决这个问题？
老师：同学们做完了吗？乐乐在计算过程中遇到了这样的困难，伤算了很多位，还是除不尽，不知道结果该怎样写？是不是你在计算中也有这样的问题，你想到解决的方法了吗？我们一起来听听佳佳和琴琴的想法。
学生：我是这样想的，我觉得生活中一支毽子的价钱可以用圆做单位，所以我保留了整数。保留整数就要看十分位，按四舍五入法，十分配上13可以舍去，所以一支毽子大约2元。
学生：我的结果也和家教一样是二元。不过我觉得伤的结果不必出那么多位。我是这样做的，先用27个1/12得到二个一熵写在个位上，再用38个0.1/12商是3个0.1，且在十分位上。因为用圆作单位，保留整数只需看十分位后面百分位、千分位上的数字是几，对这道题的结果没有任何影响。数是除到十分位就可以了，十分位上是三舍去，所以一只毽子大约是二元。
老师：刚才佳佳和琴琴都提到了，如果保留整数，就要看10分位。这是我们四年级学的求小数近似数的知识。这道题如果保留整数，也就是精确到圆，那我们就要看十分位上的数字是3，不足5就要舍去，所以结果就是2元。我们再一起来比较一下，这两个竖式，你更喜欢哪一个？舒适同学们都指向了第二个竖式。对比后我们可以看到结果虽然是一样的，但是我们在计算过程中没必要计算出那么多的数位，根据保留的需要，除到下一位就可以了。除了保留整数，还有其他的想法吗？
学生：我保留一位小数，精确到9，商应除到百分位，百分位上是1:5小舍去，所以商约等于2.3元。
学生：我保留两位小数，精确到分。商应除到千分位，千分位上是6:5，大向前一位进一，所以商约等于2.32。
学生：听了大家的想法，那我除到了伤了第五位，是不是就可以保留4位小数，约等于2.3167了？
学生：如果要求商保留4位小数，你的方法没问题。但是这道题是问一只毽子多少钱，那你的答案是2元3角1分，后面的六七又表示什么？
学生：我明白了，人民币的最小单位就是分，所以最多只能保留两位小数。
老师：你们同意佳佳和乐乐的想法吗？
学生：我同意他们的想法。我在超市购物时，看到价签上很多是两位小数，我觉得保留整数不合适，每只毽子2元，12只毽子需要花24元，与实际价格相差太多了，所以保留两位小数合适？
老师：雯雯思考得很全面，刚才雯雯也提到了在超市购物时看到过商品
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