老师：同学们大家好，我是登来小学的李老师，我们开始上课啦，在之前的课程中，我们学习了有关平均分的知识，请你先来回忆一下什么是平均分？
学生：平均分要每份分的同样多。
学生：把一些物体分成同样多的几份是平均分。
老师：看来大家对平均分已经不陌生了，这节课我们就来解决一些与平均分有关的问题，相信通过练习和巩固，你会对平均分有更多的认识和理解。一起来看看第一个问题，把8根黄瓜平均分给4个小朋友，应该怎么分？这样分可以吗？有4圈是4份，但每份的数量都不一样，有的分3根，有的分两根，有的分一根，这样分不是平均分，这样分可以吗？有4个圈表示4份，每份同样多，都是两根，就是把8根黄瓜平均分给4个小朋友，每人分到2根，这是平均分。
老师：最后看看第3种分法，这样分可以吗？题目是把8根黄瓜平均分给4个小朋友，应该平均分成4份，但这种分法平均分成了两份，这种分法不对。好了，同学们请打开数学书第11页看第一题，这里有3种分法，你能迅速判断出哪种分法对吗？我们来一起说一说。平均分要每份分的同样多，平均分给4个小朋友的意思是平均分成4份，和第3种每份4根意思不一样，所以第2种分法是对的，你选对了吗？接着看第2个问题，把9朵花平均贴在3条线上，每条线应该贴几朵？请你先来思考一下，平均贴在3条线上这句话是什么意思？可以怎么分？请大家看数学书第11页第2题，你可以在书上画一画，连一连，再说说你是怎样贴的？让我们来听听同学们的想法。
学生：先在每条线上画两朵，还剩下3朵，每条线再画一朵，这样每条线上都贴了3朵花。
老师：另一位同学说。
学生：我想每条线上贴3朵，用圈一圈的方法，每次圈3朵花，正好圈了3次，也就是每条线上贴3朵花。
老师：也许大家的分法、画法不同，但分得的结果都是，把九朵花平均分成三份，每份都是3朵。接下来我们一起去帮小猴子分香蕉，把24根香蕉平均分给3只小猴，每只小猴分到几根，你是怎么想的？屏幕前的同学们，用你喜欢的方法试一试，相信你已经很快就有了答案。
学生：我想到了三个8是24，反过来就是24根香蕉平均分给3只小猴，每只小猴分到8根香蕉。
老师：你做对了吗？看，又跑来了一只小猴，看来我们要把这24根香蕉重新分了。现在我们要把24根香蕉平均分给4只小猴，每只小猴分到几根？你是怎么想的？我们可以想4个6是24，那么每只小猴就能分到6根香蕉。看，又跑来了两只小猴，这次每只小猴又能分到几根？你是怎么想的？又跑来了两只小猴，就要把24根香蕉平均分给6只小猴了。试着分一分，每只小猴分到4根香蕉，如果再来两只小猴，就是把24根香蕉平均分给8只小猴，每只小猴分到几根？
学生：我先想3*8=24，反过来就是把24根平均分成8份，每份3根，每只小猴分到3根香蕉。
老师：小香蕉里藏着大穴。问仔细观察屏幕前的同学们，你们有什么发现吗？
学
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