老师：同学们大家好，我是来自顺义区建新小学的吴老师，很高兴和大家一起学习。你们知道吗？我国是世界上人口最多的国家。那我们国家到底有多少人？请你读一读。2010年第六次全国人口普查结果显示，全国总人口为13亿7053万6875人，大约是14亿人。再次读读这两个数，说说你的感受。明明说我国有1370536875人，这是一个准确数，让我知道了咱们国家有很多很多人里说。可1370536875这个数读起来好长，14亿，读着真方便，还能知道我们国家大概有多少人，也能感受到这是一个很大的数。君君说，是呀，不需要知道准确的人数时，用大约14亿这种表示方法，读着方便，写着也方便。大家在你一句我一句的交流中，对准确数和近似数都有了自己的理解，越来越有感觉了。还有的同学回忆起14亿这个近似数是由1370536875精确到e位，再用四舍五入法省略e后面的尾数得到的。屏幕前的你可能也会想到，在生活中，还有很多时候，我们会把一个准确数用近似数表达，接下来就带着我们的思考和经验，开始今天的学习。
老师：我们来看看这个内容，一起来读一读。某种红茶含有丰富的矿物质钾，每100克红茶中钾的含量是1.964克。读过之后你有什么想法？有的同学说，每100克红茶中钾的含量是1.964克，真是太少了。还有的同学会说，我想知道一点儿，964克儿大约是几克儿？明明还想说，我要是向别人介绍这种红茶中钾的含量时，记不住这么长的一串数字，会说个大概的数，就是近似数。读题的时候不仅仅是看看数文字图表，还要带着自己的思考和问题去读，这样能够帮助我们理解题目内容，是个学习的好方法。
老师：看看你们读题之后还有什么问题？小明想问问，保留整数，保留一位小数，保留两位小数是什么意思？第一次看到这样的说法，目前的你是不是也有这样的问题？先自己独立思考一会儿我们再交流，你有想法了吗？没想好，也不着急，先听听其他同学是怎么理解的，大家说着说着也许就会给你带来启发。
老师：小明说，保留整数简单，就是留着整数部分，小数部分舍掉。小涛说，那一点儿964保留一位小数儿，就是留下一点儿9的部分，其他的舍去。小丽说，保留整数的意思，保留后不是准确的整数，应该是个近似数。君君说，我同意小丽同学说的，保留整数后是个近似数，不能和原数差太多。举个例子，一个本子一点儿8元，我们一般会说成2元，不会说成1元的。
老师：听了这几位同学说的，你同意谁的想法？你还有其他的想法吗？我们再来看看这几位同学又说了什么。小明想了想，说，君君，你举的这个例子，让我明白保留整数，保留一位小数是怎么回事了。小涛说，我也知道了，保留整数，一位小数，两位小数，结果是个近似数，那我就会了。
老师：莉莉说，求近似数我也会。我们以前就学习过这方面的知识，老师让我们自己先试着解答，看看我们谁理解的正确。你们几个爱思考，也会交流，能倾听其他同学的发言，就照你
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