老师：同学们好，我是来自北京市顺义区石源小学的谢老师，很高兴与同学们一起上课。上节课，我们学习了小数点向右移动引起小数大小变化的规律，知道了淘气的小数点如果向右移动，原数就会变大。如果请你向小数点提个问题，你会对它说什么呢？有同学提问，小数点儿向右移动，原来的数就会扩大，如果淘气的小数点儿向左移动，元数的大小会有什么变化？还有同学问，如果小数点先向左移动两位，再向右移动两位，元数的大小会怎么变？小数点儿向左移动，元数的大小会发生什么变化？就让我们一起走进今天的内容，看看学习之后是否能够解决你的困惑。课前有同学给我发来了他们的做法，让我们一起听一听第一小组同学的汇报。
学生：小数点向左移动，小数的大小变化有什么规律？我们研究了这组数，一0.10.011后边的小数点向左移动一位是0.1向左，一共两位是0.01。我把它们看成人民币，一代表1元，一角代表0.1元，1分就是0.01元。相邻的两个单位之间的进率是10，所以小数点向左移动一位就是用原来的数除以10。小数点向左移动两位，就是用原来的数除以100。
学生：我是这样想的，把一看成一个正方形，把这个正方形平均分成10份，就得到了这样的10条，一条就是零点儿一，那么零点儿一就等于1/10，也就是把一后面的小数点儿向左移动移位，同样的把一平均分成100份，一份就是0.010.01，就是用1/100相当于百一后面的小数点向左移动了两位。
学生：通过我们小组的举例发现，小数点向左移动的规律是，小数点向左移动移位相当于原数除以10。小数点向左移动两位相当于原数除以100。小数点向左移动，小数变小了。
老师：你们小组借助我们熟悉的人民币和方格图进行研究，让我们感受到了小数点向左移动元素大小变化的规律。让我们听听第二小组同学的研究过程。
学生：因为小数点向右移动，原来的数会变大，我猜想小数点向左移动，原来的数会变小。
学生：我同意你的想法，我再来补充一下，小数点儿向右移动移位相当于原数乘10。所以我们猜想小数点儿向左移动一位，应该是相当于原数除以10。小数点儿向右移动两位，相当于原数乘100。那小数点儿向左移动两位，相当于原数除以100。小数点儿向右移动三位，相当于原数乘以千。所以小数点儿向左移动3位，就相当于原数除以1000。
学生：我听明白你的意思了，那小数点儿向左移动到底是不是这样的规律？我观察的数是1零点儿一零点儿零一，零点儿零零一，把一看成一个正方体，把正方体平均分成10份，一份就是一片是0.1，0.1就是用1/10，就是把一后面的小数点向左移动一位。同样的，把正方体平均分成100份，一份就是一条是0.010。零点儿零一，就是用1/100，相当于把小数点儿向左移动两位。如果把正方体平均分成1000份，一份就是一小块儿，是零点儿001就是用1/1000，相当于把小数点儿向左移动3尾。
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