老师：同学们大家好，我是来自密云区教师研修学院的尹老师，很高兴今天能和大家一起上数学课。从这节课开始，我们将进入解决问题这一单元的学习了。相信通过这一单元的学习，你们一定能够学习到更多的解决问题的方法，积累更多的解决问题的经验。同学们，你们看，周末了，小丽和爸爸妈妈到商场购买一些物品，相信你们也一定有过与家人一起购物的经历，比如去超市购买一些学习用具、生活用品等。一个小小的购物活动，其实还隐藏着很多数学知识，下面我们就一起来看看。认真观察，你发现了哪些数学信息？小童说，我通过阅读文字发现了每包有12条毛巾和4包这两个数学信息。莹莹说，我通过数一数的方法发现了三箱这个信息。另外，我还想给小童补充一下，通过数也能发现，第一个箱子里装了4包，后面两个箱子上边都写着4包。这样的文字说明三个箱子装的同样多，也就是每个箱子里都装了4包。根据这些信息，你能提出一个数学问题并解答吗？小丽说，我提出的问题是每箱有多少条毛巾？我的列式是12*4=48条。亮亮说，我提出的问题是三箱共装多少包，我的劣势是4*3=12包。小乐说，我提出的问题是三箱一共有多少条毛巾，不过这个问题我用一步计算解决不出来。看来这还真是一个具有挑战性的问题，值得我们好好研究研究。请同学们把已知信息和问题连起来再读一读，然后想一想这道题可以怎样解答，你可以圈圈画画，尝试着列式解答。同学们开始研究，让我们一起来交流吧。
老师：我们先听听小童同学的想法，我用4个小圆圈表示每箱装4包，每个小圆圈里写的12表示的是每包有12条毛巾，三个大圈表示三箱。第一步，我根据每包有12条毛巾，每箱装4包这两个有直接关系的信息，先求出每箱有多少条毛巾。我列的算式是12*4等于48条，知道了每箱有48条毛巾，又知道3箱这个信息，这样就能求出三箱一共有多少条毛巾了。所以第二部我列的算式是48*3=144条。答，3箱一共有144条毛巾。
老师：同学们，听了小童的想法，你们有什么想和他交流的吗？小丽说，小童，我觉得你的图画的挺好的，把已知的信息和每一步要求的问题都在图上表示出来了，让我一下子就能看出来谁和谁有关系，还能想到根据这两个有直接关系的信息能求出什么问题。萌萌说，我想问一个问题，小童，你为什么在每一步算式上边都写上这个算式？所求的是什么问题？小童说，我觉得这样就能让自己记住每一步求的是什么，而且这样写出来我的思路也更清晰了。亮亮说，小童，我的解题思路和你是一样的，但是我列的是综合算式，我列的算式是12*4*3=144条。我也是根据每包有12条毛巾，每箱装4包这两个信息，先求出每箱有多少条毛巾，列式就是12*4，知道了每箱有多少条毛巾，又知道3箱这个信息，这样就能求出一共有多少条毛巾了，所以在12*4后面再乘3就可以了。
老师：同学们，你们听懂亮亮的想法了吗？你们还有什么问题想问亮亮吗？亮亮，你能再给我们说说你列的
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