老师：大家好，我是来自房山区良乡行公园学校的赵老师。今天我们一起来研究和时间有关的学习内容。同学们，请你说说画面中的桌面显示的是什么时间？再想一想平时这个时间你在做什么？丽丽认为终面的时间是7时，平时这是他吃早餐的时间，芳芳也同意这是70，但他觉得这是晚上看新闻联播的时间。同学们，终面显示的时间就是70，为什么两位同学做的事是一早一晚？杨洋想到了一天里有两个70，丽丽说的是早上70，而芳芳说的是晚上70。同学们，你们是这样想的吗？加上像早上晚上这样的时间词，时间表达的就更清楚更准确了。我们经常用这种方式来表示时间。你能再说一个，并说你可能在做什么吗？明明说上午8时半他在上课，丽丽说晚上9时要睡觉了，芳芳说下午4时要放学回家。
老师：杨洋说中午12时是吃午饭的时间。同学们，你们想到了哪个时间？生活中我们通常都用这种时间词加上终面时间的方法来表达时间。这样用来计时的方法叫做普通计时法。明明想到在电影院看到电影的放映时间，好像没有时间词，我们来看看。还真是这样，除去在电影院以外，你还在哪见过用这样的方式来表示的时间？方方想起家人在网上购买火车票时看到过这样表示的时间。
老师：杨洋发现商场、银行等很多公共场所的营业时间通常这样表示。丽丽在公交车道上也看到过用这样的方式来表示的时间，确实生活中我们经常会见到用这样的方式来表示的时间，相信很多同学都知道这叫做二十四时计时法。关于24时计时法大家有哪些想了解的问题？我们来听听同学们的想法。
老师：芳芳，想知道2十四时计时法是什么意思？丽丽，想知道2十四时计时法和普通计时法有什么区别？明明想知道24时计时法是怎么表示时间的？洋洋，想知道什么时候用24时计时法，什么时候用普通计时法。同学们提出的问题都很好，遇到一个新的事物能够对他产生好奇，提出有价值的问题，这是非常好的思考习惯。
老师：这节课我们就带着这些问题来学习，要知道24时计时法到底是什么意思？首先我们要了解时针在终面上转了几圈，一天有多少个小时。老师告诉你们，半夜12时，一天就在我们的睡梦中悄悄的开始了。请你联系自己的生活经验，研究一下一天到底有多少个小时。时针在钟面上转动了几圈，可以用自己的钟表模型拨一拨，也可以在学习单上画一画，写一写。
老师：同学们，你们有想法了吗？下面我们一起来看看大家是怎么研究的。先来听听方方的想法。
学生：我用多钟表的办法表示出我一天的活动时间，有了自己的发现。
老师：同学们你也可以拿出钟表模型和芳芳一起拨一拨。准备好了吗？我们开始吧。
学生：半夜12时，我还在睡梦当中，一天悄悄的开始了，早上6:45起床，上午的时候，我正在学校里学习，现在是中午12时，我要吃午饭了。同学们，你们手里的钟表模型播到12时了吗？大家发现了吗？这时钟吊上的时针正好转完了一圈。
老师：这确实是很好的发现，我们要记住这个时间
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