老师：同学们好，我是北京市宣武师范学校附属第一小学的赵老师，很高兴和同学们一起上一节数学课。我们先做一个小游戏，匆匆拿来了一些算式卡片，请你看算式直接说得数，你们准备好了吗？现在开始，18，35、12，6、14，25，同学们，你们都算对了吗？你们算的可真准，谁能说一说，你们怎么算的这么准呀？
学生：我发现这些都是乘法算式，可以借助乘法口诀来计算，比如看到5*5这个算式，我想到了乘法口诀五五二十五就知道了5*5=25了。
老师：看来我们的好朋友乘法口诀能帮助我们算准乘法的结果。想一想我们前面编写乘法口诀的方法，今天我们继续运用这些方法来编写8的乘法口诀。这里有一些小蛋糕，我们学习8的乘法口诀就从这马放整齐的小蛋糕开始，看看这些蛋糕的个数，有什么发现吗？小明说，我发现每一排都有8个，一排的个数就是一个8，两排一共的个数就是两个8，八排一共的个数就是8个8。同学们，你可以借助这张蛋糕图，帮助你编写8的乘法口诀，也可以借助之前的编写方法，试着编一编8的乘法口诀。
老师：同学们，你们编好了吗？谁愿意分享一下你的想法，我们一起来看看。小丽说，我是这样想的，一排有8个，就是一个81*8=8，8*1=8，乘法口诀是一八得八，两排就是两个8，一共16个。2*8=168*2=16，乘法口诀就是二八十六。我用这样的编写方法，依次编写出了其他几句乘法口诀。
学生：我借助点子图来编写8的乘法口诀。两个8，再添上一个8，就是3个8，2个8是1616+8=24，所以3个8是24。列出乘法算式，3*8=248*3=24，乘法口诀是三八二十四，三个八。再天上一个八就是四个八，三个八是二十四。24+8=32，所以4个8是32。列出算式，4*8=32，8*4=32，乘法口诀是四八三十二。我用这样的方法继续编写出了八的乘法口诀。我借助加法算式来编写乘法口诀，5个8相加的结果是40，所以乘法口诀是五八四十六个8相加的结果是48，乘法口诀是六八四十八。按照这样的方法，也编写出了8的乘法口诀。
老师：小雅是这样编出的乘法口诀，你能看懂它的想法吗？
学生：我看懂他的想法了，这是一个8，这是两个8，这是3个8，这是4个8，通过加法算式计算出来的第一个8是56，乘法口诀是第八五十六。八个8是64，乘法口诀是八八六十四。
老师：你们用蛋糕图、点子图、加法算式这些不同的方式，虽然方法多样，但都探索出了8的乘法口诀，真了不起，我们一起来读一读8的乘法口诀。一八得八二八十六，三八二十四，四八三十二，五八四十684878568864。这只小动物正在做游戏，它准备8个的往前跳，你能一边看着它跳，一边说出对应的8的乘法口诀吗？
学生：一八得八二八十六，三八二十四，四八三十二。
学生：584684878568864。
老师：8的乘法口诀你们都记下来了吗？在记乘法口诀的过程中，你是
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