老师：同学们大家好，我是北京市宣武师范学校附属第一小学的尹老师，很高兴和大家一起学数学。今天这节课我们开始学习第五单元，观察物体，请同学们准备一个毛绒玩具，如果没有也可以用其他物品代替。我们现在开始上课，今天尹老师请来了一个新朋友，与大家一起学习，你们看是谁？玩具熊猫，同学们都非常喜欢他，纷纷给他拍照。看，这是他们拍的照片，给同一只熊猫拍照，怎么拍出的照片不一样？
学生：因为同学们是从不同的位置去拍的，所以拍到的不一样。
老师：它们都在给玩具熊猫拍照，因为是在不同的位置观察，所以拍出的作品各不一样。今天这节课我们就来学习观察物体，我们来做一个找座位的活动，四位同学把熊猫摆在了桌子上，分别坐在1-4号这四把椅子上给熊猫拍照，拍出的照片是这样的，根据照片想一想，他们分别是坐在几号椅子上拍的？说一说你是怎么知道的？
老师：现在屏幕前的同学们，你们知道这4位小朋友是分别坐在几号椅子上拍出的照片吗？你是怎么知道的？谁愿意说一说？
学生：我知道小明是坐在1号椅子上拍的，这张照片能清楚的看到熊猫鼻子、两只眼睛、两只耳朵和四条腿，只有在1号椅子上才能拍出这些，所以我就知道是坐在1号椅子上拍的。
学生：我找到了小红的座位，是4号椅子，我从小红拍的这张照片上看到了熊猫的两只耳朵，后背和尾巴，只有坐在4号椅子上才能拍出这样的照片。
老师：这张照片是坐在几号椅子上拍的？你怎么确定是在这个位置拍的？
学生：这张照片拍的是熊猫的两条腿，一只耳朵，我想应该是从侧面拍的，是坐在2号椅子上拍的。我不太同意你的想法，我觉得不是在2号椅子上拍的。靠近2号椅子的熊猫耳朵上戴了一个蝴蝶结。照片中的这只耳朵上并没有蝴蝶结，所以是坐在3号椅子上拍的。看到了两条腿，一只耳朵，耳朵上没有蝴蝶结。
老师：屏幕前的同学们，你们同意哪种答案？这张照片到底是在2号椅子上拍摄的，还是在3号椅子上拍摄的？
学生：这张照片是在3号位置上拍的。我们想象自己坐在3号椅子上，那么看到的熊猫应该是两条腿朝左边的，这张照片中熊猫的腿就是朝左边的，所以是坐在3号位置上拍的。如果坐在2号椅子上拍，熊猫的两条腿是朝右边的。
老师：通过熊猫耳朵上没有蝴蝶结这个特点，你们可以判断出这张照片是坐在3号椅子上拍的，甚至通过熊猫腿的朝向也可以判断出来。你们真会观察，你们已经给3位小朋友找到了座位。最后，你知道小亮是坐在几号椅子上拍的吗？
学生：小亮拍的是熊猫的侧面两条腿一一只眼睛和一只耳朵，耳朵上还带着蝴蝶结，是在2号椅子这个位置拍摄的。
老师：现在你们都知道他们是坐在几号椅子上给熊猫拍照的了，大家想的对不对呢？通过大家的细致观察，找到的就是正确的答案。看来虽然观察的是同一只熊猫，但是观察的位置不同，看到的就是不一样的。小明是坐在1号椅子上，从正面给熊猫拍的，照片是这样的，老师也是从正面给熊猫
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