老师：同学们好，我是北京市西城区志成小学的严老师，很高兴和大家一起上一节解决问题的练习课。你们看，今天匆匆也来到了我们的数学课堂，他想和小朋友们玩一个智慧大挑战的游戏。这个游戏一共有4个关卡，如果你们4关都能挑战成功，匆匆就会送给大家一个神秘的礼物，想知道是什么吗？就让我们一起努力加油吧。我们先来看第一关，我会摆匆匆家阳台上的地砖，横着看每行是6块，竖着看每列是4块。一共铺了多少块地砖？我们就用这个正方形来代表一块地砖。请你们摆一摆，并说一说你是怎么摆的？我们一起来看看小丽是怎么摆的。
学生：我是这样摆的。我按照题目要求，先用6个正方形摆了一行，然后再竖着摆出了4块，这就是一列有4块，剩下的位置我按每行6块，每列4块摆了出来。这里一共有多少个正方形，我直接用乘法计算的，你们看我横着看，第一行是6块，第二行、第三行、第四行都是6块。有这样的四行，就是求4个6相加和是多少，可以用算式6*4或4*6来表示，用口诀四六二十四就可以直接算出。结果。
老师：小明也有了新发现。
学生：我们也可以竖着看，每列有4块。有这样的6列，就是求6个四相加和是多少，所以用乘法4*6或6*4来表示，也是用口诀四六二十四直接算出积是24。
老师：同学们，在我灰摆这个活动中，你有什么收获吗？有的同学说，当我们遇到困难时，根据信息提示，摆一摆就能知道问题的意思了。还有同学说，6*4，既表示4个6相加，又表示6个四相加。恭喜你们成功地挑战了第一关。看来摆一摆是解决问题的好方法，那我们来看第二关，我会画。老师先读一读题目要求，有6条船，每条船坐4人，船上一共有多少人？有两条船，一条坐了4人，另一条坐了6人，船上一共有多少人？这两个问题是什么意思？你们会解决吗？请在纸上画圆，把题目的意思表达出来，再列式计算。
老师：我们一起来看看第一个问题，小红是怎么想的？
学生：我是这样想的，有6条船，每条船上能坐4个人，我用一个圆来表示一个人，一条船能坐4个人，那我就在第一行画4个圆，有6条船，就照这样一共画6行。现在求这些船上一共有多少人，也就是求6个4相加和是多少，可以用算式4*6来计算，用口诀四六二十四算出结果。这些船上一共有24人。
老师：同学们，他画的图对吗？写的算是对吗？有的同学说他画的图和写的算式都对。也有的同学有补充，他们说小红的图画对了，算是不仅可以写成4*6，也可以写成6*4，鸡都是24。第二个问题，小红又是怎么想的？我们一起再来听一听。
学生：我是这样想的，两条船，一条船坐4人，我就画4个圆来表示。另一条坐6人，我就画6个圆来表示。球船上一共有多少人？就是把这两部分合在一起，于是我把4和6加起来，算式是4+6和是10，所以这两条船上一共有10个人。
老师：他第二问，算的对吗？可以怎么验证？有的同学说，可以用减法10-4来验证，算出等于6人。还有同
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