老师：同学们大家好，我是来自北京市丰台区丰台第五小学的葛老师，很高兴和大家一起学数学。这节课的学习中我们会用到小棒，如果没有也没关系，可以在纸上画一画。准备好了，我们就开始上课了。同学们，第二单元的内容我们已经学习完了，从这节课开始，我们要对这个单元的知识进行整理与复习。回忆一下这个单元我们学习了哪些内容。有的同学可能想到了，我们学习了100以内数的加法和减法，还有解决实际问题。这节课我们先来复习100以内数的加减法，你有什么想和同学们分享的吗？亮亮说，计算一道题可以用不同的方法。
老师：芳芳发现百学剧画图是数学学习的好帮手。君君说，树大了，计算要更仔细，相信同学们还有很多收获，那你们能不能借助第一单元复习整理的经验，把自己的收获借助图来整理一下，想一想这个单元有关加减法计算我们学习了哪些内容，然后把你的收获在学习单上写一写。画一画，完成了吗？我们交流一下。
老师：先看看这个同学画的图，图上画了一只熊猫，旁边还有几个竹笋，从他的图中你看懂了什么？自己说一说。亮亮说，熊猫的身上写了加法，是想告诉我们他整理的是有关加法的内容。方方说，他在竹笋上写了三个加法算式，都是我们这个单元学习的内容，我们一起来读一读，22+3=2522+30=52，22+8=30。他还借助小棒把自己的想法表示清楚了，看看这幅图，你能看懂吗？他先把两根和8根合在一起，是10根捆成一捆，20+10=30，所以22+8=30。
老师：再看看这个同学的，他整理的是有关减法的内容，他画了一列小火车，从他的途中你又看懂了什么？说一说，他写出了三个减法算式，一起读一读，45-30=15。他借助小袋子图这样一圈就告诉我们，他从4个十里去掉了3个10，还剩一个10，再加上5个一，就是15。58-2又是怎么算的？自己看图说一说，32-9。他在这儿画了一个小箭头，是什么意思？君君说，我知道，因为两根减9根不够剪，就要打开一捆再剪，12-9=3，所以32-9=23。这个同学说，他在小松果上写了一个算式，36-20，怎么算？可以怎样算？他画了计数器，小棒，小正方体，还有小袋子图，真棒。他整理了这个单元，学习加法和减法时我们用到的学具还有图，这些都是我们学习运算的好帮手，希望同学们在需要的时候能想到他们，请他们来帮忙。
老师：再看看这个同学整理的，他把加法和减法整理在了一起，上面是加法，下面是减法，这样一整理，就让我们对这个单元学习的加法和减法有了一个整体的了解。看了这些同学的图，相信会对你有一些启发，请你再看看自己的图是否需要修改，还有没有可以补充的地方。刚才我们记住自己的图，回顾整理了这个单元有关加减法的内容，下面就请你当小老师，在学习单上自己出几道这样的题，再算一算，做完了吗？我们来看看这两个小朋友出的题，检查一下做的正确吗？先来检查一下叮叮的，72+5=77做对了，92-60=32也做对
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