老师：亲爱的同学们，大家好，我是来自陈经纶中学佳明分校的曹老师，很高兴能和同学们一起学习。前面我们学习了解决问题，今天这节课我们就一起上一节解决问题的练习课。在接下来的学习中，我们会用到彩笔、白纸、彩条，如果没有彩条也没关系，我们可以在白纸上画一画。大家准备好了吗？我们开始上课了，我们先来看图比1比，从这幅图中你能知道什么？
老师：想好了吗？都想好了，我们先听听佳佳的想法。我知道了，图上有5只母鸡和8只公鸡，母鸡的只数和公鸡比，母鸡的只数比公鸡少3只，公鸡的只数比母鸡多3只。我们再来听听晨晨说的。晨晨知道了，公鸡的数量可以分成两部分，一部分是和母鸡一样多的5只，另一部分是比母鸡数量多的3只。还有星星也有想法，我们来听听，星星说他知道了，用8只减去5只，就是公鸡比母鸡多的3只，也就是母鸡比公鸡少的3只。
老师：大家观察的可真仔细，看图我们能说出图的意思，那如果给你一句话，你能画出它的意思吗？让我们一起来看一看，跟自己小声读一读，黑金鱼比红金鱼多5条，这句话什么意思？能试着画出来吗？你可以画在学习单上，没有学习单的就画在白纸上。好开始，大家完成了吗？如果还没有画完，也别着急，我们先一起来交流交流，这是乐乐画的，乐乐画的图能表达出黑金鱼比红金鱼多5条这句话的意思吗？oh，你们都说能，还说能，从这幅图里一眼就看出来了，好，我们一起看看它是怎么画的？是的，他画了四条红金鱼，画黑金鱼的时候，不仅一个对一个，画了和红金鱼同样多的4条，还画了比红金鱼多出来的5条多。
老师：有想法，彤彤也画完了，想和大家交流一下，我们一起看看。这是彤彤画的，听听彤彤怎么说。我画的这6条是跟红金鱼一样多的，我又画了5条，是比红金鱼多的。屏幕前的同学们，彤彤说的你看出来了吗？莉莉也想和大家交流一下，我们再来看看丽丽是怎么画的，地理是用彩条图表示的，你能看懂它的意思吗？莉莉的彩条图能表示出黑金鱼比红金鱼多5条这句话的意思吗？
老师：强强，看懂了，我们一起听听。从莉莉的图中我看出来了，它用粉色长条表示出有20条红金鱼，用蓝色长条表示出有25条黑金鱼。还用竖虚线把黑金鱼分成了两部分，后面的一部分就是比红金鱼多的5条。你们真是会观察的孩子，屏幕前的同学们，你们是怎么画的？你画的图是不是也能一眼看出黑金鱼比红金鱼多5条？好，大家看，刚才这三位同学都画图，表示出了黑金鱼比红金鱼多5条这句话的意思，请你仔细观察一下他们画的有什么不同的地方吗？佳佳举起了小手，那请佳佳说一说。
老师：我看到了乐乐画了4条红金鱼，9条黑金鱼，彤彤画了6条红金鱼，11条黑金鱼。莉莉是用彩条图表示出了有20条红金鱼，25条黑金鱼。真好，家家观察的真仔细。其他同学，你们是不是也发现了，明明有问题要问明明，你来说一说。我有点儿不明白，他们画的图不一样，怎么都能表示出黑金鱼比红金鱼多5条，真是一个好问题。是呀，图不
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