老师：同学们，大家好，我是来自清华大学附属中学朝阳学校的王老师，很高兴能和大家一起学习。今天我们学习的内容是解决问题。在今天的学习中，我们会用到彩笔白纸，如果你家里有彩条的话，你也可以拿出来，如果没有也别着急，我们可以在白纸上写一写，画一画。准备好了吗？接下来就让我们开始今天的学习吧。
老师：同学们，我们先到图书馆看一看，瞧同学们多。认真。看书的同学中，女生人数多还是男生人数多？我听见同学们都说女生人数多，男生人数少，你们是怎么知道的？数出来的？好，一起数一数，女生有9人，男生有7人，同学们，你数对了吗？让我们解决什么问题？对，我们要解决的问题是女生比男生多少人？接下来就请你们小声读读这道题，读完了吗？这道题是什么意思？你能把这道题的意思在题纸上画一画吗？开始吧，你们画完了吗？让我们一起交流一下，看一看其他同学的想法，和你的想法一样不一样。
老师：这是丽丽画的图，你看懂了吗？丽丽是怎样想的？我们一起来听一听。我用红圆圈表示女生用黑圆圈表示男生，女生有9人，男生有7人，女生比男生多少人？丽丽说的和你想的一样吗？你是这样画的吗？我们再来看看晨晨的想法，晨晨是怎样表达题目意思的？对，他用五角星表示女生，三角表示男生，女生有9人，男生有7人。还用问号表示出了要解决的问题，你看出来了吗？什么？你们还有不一样的方法？我们一起来看看。
老师：这是彤彤画的图，他的想法你看懂了吗？你找到了彤彤和晨晨画的不一样的地方了吗？相信细心的你们一定找到了，哪不一样？对，为了让别人看明白，彤彤写上了女生和男生，还一个对一个，把女生和男生一样多的人数表示出来了。这是欣欣用彩条摆出来的，能看懂题目的意思吗？他是怎样表达题目意思的？是的，他用粉色长条表示女生有9人，用蓝色长条表示男生有7人。星星还把两个长条的左边对齐，这样让我们一下子就看出了7是男生和女生一样多的人数。同学们，让我们一起看看这4位同学画的图，你认为哪位同学画的图能让别人清楚地看懂题目的意思？好好看一看，对比一下，你想好了吗？有的同学说是彤彤的，还有的同学说是欣欣的，我们一起看看，我们先看彤彤的，彤彤是怎样表达出这道题意思的？对，彤彤画的图让我们一眼看出来，三角表示女生，圆圈表示男生。
老师：细心的同学还发现，这幅图不但让我们看清楚了女生和男生的人数，还让我们看清楚了要解决的问题是什么。并且彤彤画的图还清楚的告诉了我们他是怎样比的，它是一个对着一个比的多清楚。同学们，你是这样画的吗？新版的图也能让我们看清楚女生人数、男生人数和要解决的问题，你们知道吗？在今后的学习中，我们也会用到这样的图，你也可以试着画一画，帮助你理解题目的意思。同学们，刚才你们用了画一画，摆一摆的方法，把题目的意思表示清楚了，真不错。题目的意思我们清楚了，那女生比男生多少人？这个问题你们会解决了吗？好，那就请你在体纸上写一写，画一画，注意
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