老师：同学们大家好，我是北京玉祥小学回龙观学校的赵老师，很高兴能和大家一起学习数学。从今天开始，我们将进入第二单元加法和减法的学习。今天这节课，我们将一起来重点学习两位数加整实数。在正式上课之前，请同学们准备好一张纸、一支铅笔、100根小棒和一个计数器。没有小棒儿和计数器的同学别着急，一会儿需要用到的时候，可以自己在纸上画一画。你准备好了吗？好，我们一起走进今天的数学学习。请同学们仔细观察画面，从中你发现了哪些数学信息？观察的真仔细。画面中，我们很快找到了书架上原来有45本图书，又买来20本这样两条信息。根据这两条信息，你能提出一个数学问题吗？好的，好多同学都提出了现在一共有多少本书这样一个问题。那好，我们就一起来重点思考和回答这个问题吧。
老师：同学们，书架上原有45本图书，又买来20本书，要求现在一共有多少本书？对于这个数学问题，你是怎么想的？该怎么列式？有的同学反应很快，他说书架上原来有45本书，又买来了20本书，那现在就比45本书多了20本书。求一共有多少本书，就可以用45+20来计算。还有的同学说，要求现在一共有多少本书，就把原来的45本和又买来的20本合并在一起就行了，可以用加法来计算，列式是45+20。虽然两个同学说法略有不同，但我们都清晰地发现了。求现在一共有多少本书，就需要我们把两部分合并起来，用加法来计算，也就是用45+2045+20的结果究竟是多少？相信每个同学都会有自己的想法，别着急，请同学们听好要求，请你开动脑筋想一想，一可以在练习纸上用自己喜欢的方式写一写，画一画，也可以借助小棒或者计数器算一算二，把自己的思考过程说一会儿，我们来交流，看看大家都想到了哪些好办法。好了，请同学们自己动手试一试。好，我们来一起交流一下。没完成的同学也别着急，我们先听听大家都是怎么想的，看看从大家的发言中，我们又会有怎样的收获。
老师：有个同学很了不起，能看懂他表示的意思吗？这个同学画出了一把尺子，他这把尺子上一个小格代表5，一个大格代表10，到这一共四个大格儿，还有一个小格儿正好是45。咱们快听听他是怎么想的。他说，45+20。我是这样想的，45+20就是从45开始，再往后数20个数可以10个的数455565，所以45+20就等于65。他从45开始，借助我们以前数数的经验，十个的数了两次，找到了45+20的答案。65，你同意他的想法吗？好的，我们一起来写上结果。注意，为了算式完整，我们要在等于号的后面写上算式的结果65，还要在65后面写上单位名称本，同时加上小括号。希望同学们养成及时书写单位名称的好习惯。
老师：受这个同学的启发，照他这样想，如果买来的是30本书，对，就需要我们从45开始十个的数，三次结果就是75了，真是个不错的办法，感谢这位同学给我们分享了它数数的方法。好了，再回到45+20等于多少本书？这个问题别的同学还有不同的
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