老师：同学们好，我是北京市密云区第一小学的郝老师，很高兴和同学们一起上这节数学课。前面我们学习了20以内数的进位加法，都有哪些内容？有九加几、876加几，还有相应的练习。这节课我们就对20以内数的进位加法进行整理和复习。看小蜜蜂也来了，他弦来了一个加法算式，9+4，怎样计算9+4？有的同学采用凑十的方法，把四分成一和39+1=1010+3等于13。还有的同学是这样想的，把9看成十，10+4=14，14再减一等于十三，还可以边摆小棒，边数边算，这些方法都是可以的。看，又有小蜜蜂闲来了加法算式，这么多的加法算式放在一起有点凌乱的感觉。蜂王携来了一张有规则的表，格子里已经有了一些加法算式，小蜜蜂闲来的这些加法算式放到哪个格子合适？请你想一想，说一说。开始，我们听听莉莉同学的想法。
学生：这么多的算式，先放哪个呢？第一列有三个算式了，都是9加几，第一个格子是9+2，第二个格子应该是9+3，所以9+4放到第三个。
学生：格子里。
老师：看丽丽同学做事情有理有据，君也积极发言。8+。
学生：4放在第一行的第四个格子里，因为第一行第三个格子是7+4，同学们有没有不同意见？
老师：方方提出了不同意见。
学生：我认为8+4放在第二列第二个格子里，因为这一列是8加几，第一个是8+3，第二个是8+4。横着看也有道理，第一行9+28+37+43+82+9，这和都是11，8+4=12，放在这里不。
学生：合适。还是芳芳说的有道理，我只看了一个算式，芳芳从行和列两方面进行观察，赶紧改过来。8+4放在第二列，从上面数第二个格子里。
老师：会倾听，会纠正自己的问题。君同学真是善于学习，看来要想发现规律，就要全面观察看，又有小蜜蜂闲来了，加法算式5+7，这个算式放到哪个格子合适？我们听听亮亮同学的分析。
学生：放在第5列第2个格子里，从上面看也是第2行的第5个格子，因为竖着看，第一列是9加几，第二列是8加几，第五列就是5加几，横着看第一行和是11，第2行和是12。
老师：5+7放到这个格子里，同学们，你们同意亮亮的分析吗？观察的仔细，表达的有条理，亮亮同学很是善于学习，空白格子里还藏着很多的算式，我们把这些算式补充完整，请完成学习任务。一把加法表补充完整，开始。
老师：看看这位同学填写的加法表，感觉怎么样？非常的清晰美观，便于观察。经过辛勤的劳动，我们整理出20以内数的进位加法算式，一共有36个。好，现在我们来休息一下，也请屏幕前的同学们和我们一起来做做运动。健康哥。
学生：早睡早起才能来做玉林斗手牙朵朵嚼牙切左深呼吸，血爷爷强强跳跳，你才不会老笑眯眯笑眯眯夫人，科技快乐爷爷说的容易，早上起床不要乱吃零食断了开始咕噜咕噜，我比谁更有华丽？左下圈，右下圈，脖子牛牛皮牛牛早睡早起，咱们来做运动。兜兜手兜兜脚，凉请坐深呼吸，田爷爷唱唱跳跳，我也
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