老师：同学们好，我是北京市密云区第二小学的张老师，很高兴和大家一起来上数学课。上节课我们学习了876的加法，今天这节课我们就一起来进行智慧闯关，相信你一定会有新的收获。一进大门，你看到了什么呢？对，有很多气球，第一关就是放气球活动，一会出现的，每个气球上都会有算式，只要你算对了，气球就会飘起来。同学们准备好了吗？那我们就开始啦。对，4+6=10，你是怎么算的？莉莉想和大家交流她的想法，我们来听听。把。
学生：四分成2和28和2，凑成1010+2=12。
老师：丽丽用的是凑十法，计算很准确，所以8+4=12。没错，7+7=14。
老师：是不是十一？君君想和大家交流，我们来听听。
学生：把5分成4和14和6，凑成1010+1=11。我和君的想法不一样，我把六分成一和五，五和5凑成1010+1=11。
老师：两位同学的想法虽然不同，但结果是一样的，所以6+5=11。
老师：没错，6+8=14。恭喜同学们顺利闯过第一关。同学们不仅能够正确计算，还能够讲清计算方法，还有的同学能用不同的方法来计算，真棒。接下来我们继续闯第2关，分桃子。同学们，你看懂什么了？有同学想到了，一会儿桃子上面都会有算式出现，算式的结果，大于13就放进橙色的篮子里。算式的结果，小于13就放进蓝色的篮子里。那接下来我们就开始分桃子吧。对的，9+5=14大于13，所以放进橙色的篮子里。
老师：没错，8+7=15大于13，所以放进橙色的篮子里。
老师：真棒，4+7=11，小于13，所以放进蓝色的篮子里。
老师：诶，同学们，你们怎么不说话了？芳芳若有所思，她在想什么呢？我们来听一听。
学生：这个算式不一定，亮亮你想说什么？因为不知道五星表示的数是几，所以不知道该放进哪个篮子里。
老师：芳芳和亮亮说的很有道理，前面算是的结果都是确定的，所以能够直接判断。而在这个算式中，我们不知道五星表示的数是几，因此有很多可能。同学们，请你仔细想一想，五星表示的树可以是几？这个桃子又可以放进哪个篮子里？
老师：很多同学都有想法了，我们一起来交流。
学生：可以是9，那么8+9=17大于13，所以放进橙色的篮子里。还可以。
学生：是8+08+18+28+38+4，因为。
学生：他们的结果都小于13，所以放进蓝色的篮子里。我知道了，如果是8+5就等于13了，哪个篮子都不能放，所以星星表示的数小于5的话，放进蓝色的篮子里。如果星星表示的数大于5的话，放进橙色的篮子里。
老师：同学们互相启发，想法可真多。我们来看，在这里是不是思考8加几等于13特别关键。知道了8+5=13，哪个篮子都不能放，就能想到，如果星星表示的数小于5，像8+08+18+28+3，8+4这些算式的结果就小于13，所以放进蓝色的篮子里。如果星星表示的数大于5，像8+68+78+88+9等等，还
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