老师：同学们好，我是顺义区建新小学的王老师，很高兴和大家一起学习。通过前一阶段的学习，我们认识了10以内的数，你都学到了哪些知识？
学生：我认识了1-10这10个数，它们可以表示生活中的东西。我还会用手指、小圆片或小棒表示这些数。60，它在生活中也是很常见，很重要。我会写0-10这几个数。
学生：提到写数，我就能想起这几道题，上边的这些图可以帮助我记住很多数的。
学生：样子。这些数除了可以表示几，还可以表示d几，它们之间还存在大小的关系。所以我们还学习了大于小于和等于。
学生：我还学会了分与和，分的时候要按顺序一对儿的分。
老师：我们已经学习了这么多的知识，同学们你们都想起来了吗？接下来就让我们带着这些知识做个小游戏，游戏的题目叫做卡片上的数，这里有一张卡片，卡片的后面藏着一个树宝宝，正面有一些提示，请你根据这些提示想出后面的树宝宝事迹，然后把答案写在学习单或田歌本上。现在让我们握好铅笔，眼睛看着屏幕，游戏马上就要开始了，卡片后面的数是几？你能根据这些蝴蝶想出来吗？把你想到的答案写在第一个田字格中，写完了吗？没写完的同学也别着急，抬起头，眼睛看着屏幕。我们先来交流一下。
学生：我想到了数一数的方法。
老师：和你想的一样吗？同学们，举起你们的小手，和丽丽一起数一数。
学生：4567，一共有八。
学生：只蝴蝶，我也用了数一数的方法，我还一边数一边划线。
老师：一边数一边做标记是个好习惯。同学们拿起笔，让我们和亮亮一边数一边做标记。
学生：2345678一共有8只蝴蝶。
老师：翻开卡片，你想对了吗？写对了吗？8除了可以表示8只蝴蝶，还能表示什么呢？你能找一找身边的物品数一数或画一画吗？试一试，做完了吗？看看同学们都找到了什么吧。叮叮找到了8根水彩笔，方方伸出了8根手指，莉莉画了8个小圆圈。同学们，你们找到或画出了什么呢？数一数，只要是8个，就都可以用8表示。作对的同学给自己鼓鼓掌，你们可真棒。没做对的同学也别着急，下一个数马上就要来了，让我们身作证，手放平，一起迎接下一个挑战。仔细观察屏幕，你都发现了什么？是的，有5只小猴子，他们正在进行独轮车比赛。每只小猴子身上有一张号牌，卡片上还有一句话，说了些什么呢？请你跟着老师读一读。第五只小猴子身上的树就是我。读完提示，你有什么想提醒大家的吗？
学生：想出这个数，最重要的是知道哪只小猴子是第5只，还要知道小猴子向哪边走。找到第一只小猴子也很重要。
老师：两位同学的提示都很重要。同学们，举起你们的小手，比划一下小猴子前进的方向。是的，小猴子是向着这个方向前进的。那这个数是几呢？把你想到的答案写在田字格中。
老师：写完了吗？我们一起来交流一下。按照小猴子前进的方向，这只小猴子是第一只，和你想的一样吗？手别放下，让我们接着数。第二只，第三只，第四、第五只。小猴子
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