老师：同学们大家好，我是昌平区前锋学校的王老师，很高兴和同学们一起学习数学。这节课我们会用到小棒，如果没有小棒也不用着急，可以用小积木或画图来代替。下面我们开始上课。星期天，小猴子们去果园里摘桃子，他们最喜欢吃桃子了，请你仔细观察，说一说每只小猴子都摘了几个桃子。芳芳说，第一只小猴子摘了两个桃子，第二只小猴子摘了一个桃子，第三只小猴子两只手都抓着树枝，手里一个桃子也没有。芳芳观察的真仔细，数的也很清楚，从图中我们能清楚地看出每只小猴子摘了几个桃子。同学们，老师还有个问题想请教你们，你们能利用自己的经验，用喜欢的方式表示出每只小猴子手里有几个桃子吗？
老师：让我们一起看一看这些同学是怎样表示的。
学生：第一只猴子摘了两个桃子，我用两个小木棒表示。第二只猴子摘了一个桃子，我用一个小木棒表示。第三只猴子没有摘桃子，我不用像你棒表示。
老师：这位同学想到了白小棒的方法，说一个摆一个，两根小棒对着两个桃子，一根小棒对着一个桃子，没有桃子不，白小报说的真清楚。
学生：我是用画小爱心的方式。第一只小猴子摘到两个桃子，我就画两个小爱心，两个小爱心还可以写数2。第二只小猴子摘到一个桃子，我就画一个小爱心，还可以写数一。第三只小猴子没有摘猴子，不用画小爱心，也不用写数了。
老师：他想到用画小爱心表示还用数记了下来，两个小爱心写数2，一个小爱心写数一。这里他说，没有桃子，没有小爱心，不用写数了，你有什么其他想法吗？亮亮说，如果什么也不写，我们就不知道这里有没有桃子了。屏幕前的同学们，你们同意他的说法吗？这里一个也没有，我们用数0来表示，这就是我们今天要认识的新的树朋友零零在这里是没有的意思，小猴子没有摘到桃子，可以用0表示。请同学们想一想，生活中什么时候还可以用到0？让我们一起听一听同学们是怎么说的。
学生：小猫店还来两条鱼，他吃了一条，盘子里还剩一条，他心里想，这条鱼太美味了，太好吃了。然后呢？他把盘子里的最后一条鱼吃掉了，盘子里没有了，然后就代表0。
老师：他认为两条鱼吃了一条，又吃一条，没有鱼了。用0表示。
学生：好朋友送给哆啦a梦一个漂亮的紫色气球，哆啦a梦很开心，但是他没有拿稳，气球飞上了天。现在哆啦a梦没有气球了，用0表示。
老师：他认为气球飞走了，没有气球。用0表示。
学生：买了一个苹果，我把这个苹果吃掉了，然后呢？盘子里没有了，然后就代表0。
老师：他认为苹果被吃掉了，没有苹果了。用0表示。同学们表示得非常好，把学到的知识和生活实际联系起来了。鱼吃掉了，气球飞走了，苹果吃掉了，这些都是从有到没有，就用数零来表示。通过最后一幅图我们还可以看出，原来有一个苹果用e表示现在没有苹果了，用0表示1比0大，也就是一大于0。刚刚我们和小猴子一起认识了新的树朋友0，让我们和他一起玩个拍手游戏。老师，屏幕初级，你就拍几下手好吗？4
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