老师：同学们大家好，我是昌平区前锋学校的王老师，很高兴和大家一起学习大于小于和等于这节课。今天老师要带着大家一起认识数学王国忠的3位新朋友，快来看看。在上课前，你需要准备两种颜色的小圆片，各5个，如果没有也没关系。课堂上研究问题时，可以在练习本上画一画图来帮助思考。学校操场上正在举行一年一度的校园运动会，看，跑道上小运动员们要比赛了，从图中你看到了哪些信息？有的同学说，我看到有红队、蓝队两个队要比赛接力，你观察的可真仔细。同学们，如果你是裁判员，你觉得他们的比赛可以开始了吗？很多同学摇头说道，不能比，两队的人数不一样，你怎么知道两队人数不一样的？有的同学说我是通过数一数知道的，一个2个3个4个，蓝队有4人，一个两个3个红队有3人，人数不一样，不能开始比赛。我们再来听听芳芳的想法。
学生：我是这么想的，我知道接力赛时两位同学要一个对着一个站好，我就让一名蓝队同学对着一名红队同学，到最后没有人与蓝队同学对着，所以蓝队的人数多。
老师：同学们表达的真清楚，大家都是在用自己的方法比较两对人数，其中方方的想法让我们一眼就看出拦队人数多，我们再来看看他的想法，我们可以看到一名蓝队同学对着一名红队同学，一个对着一个，最后的这名蓝队同学没有红队同学与他对应，蓝队有4人，红队有3人。蓝队人数比红队人数多，所以我们就说4比3大。这时我们就可以用一个简单的数学符号来表示，这就是我们今天要认识的第一位新朋友，他的名字叫大于号。我们一起来读一读，4大于3。
老师：同学们，让我们再仔细看一看大于号长什么样子。君君说，大于号像张开的嘴巴，前面是开口，后面是尖尖的，开口对着的树大，尖尖对折的数小。说的真好，君君真是个会观察的孩子。同学们，大于号的样子你记住了吗？请你用小手在空中写一写大于号。同学们，看来芳芳的想法对咱们的帮助非常大，请你再认真观察观察，你有没有什么新想法？
老师：丽丽有了新想法，他说，这样也可以表示红队人数比蓝队人数少3:4小。那我们可以用什么符号来表示？请你先猜一猜。对，我们可以用小于号来表示。这是我们今天要认识的第二位新朋友，小于号。我们一起来读一读。3小于4。请你也试着用小手在空中写一写小于号。同学们，刚才我们比较了蓝队和红队的人数，发现4大于3，反过来比就是3小于4。请你想一想，为什么这两个数之间，一会儿用大于号，一会儿用小于号？想好了吗？听听同学们是怎么说的？
学生：我是这样想的，因为蓝队的4人和红队的3人比，蓝队人数比红队人数多4大于3要用大于号。红队的3人和蓝队的4人比3小于4就用小于号。
老师：这位同学说得非常清楚，4和3的前后顺序变了，但是两个数的大小关系并没有发生变化。同学们，由于两队人数不一样多，接力赛还没能进行，裁判员可发愁了，如何能使比赛顺利进行？你有什么好办法吗？请你试着用原片摆一摆。
老师：亮亮想到了办法，我们
查看隐藏内容
