老师：同学们大家好，我是北京市宣武师范学校附属第一小学的陆老师，很高兴与大家一起上一节数学课。今天这节课我们继续运用100以内的加法和减法的知识解决问题。上节课，我们从二年级卫生评比栏中了解到了不少数学信息，还解决了一个问题。今天我们再来看看二年级的评比情况，你都知道了什么？小红说，我知道了一班得了12面小红旗，上节课还求出了二班得了15面小红旗。通过观察，我还看出三班获得的小红旗的数量比其他几个班都少一些，比1:1班和4班的小红旗数量，4班获得的小红旗比一班多。小明说，我看出三班获得的红旗数量比一班少4面。
老师：同学们看到的信息真不少，根据小明提供的信息，一班得了12面小红旗，三班的小红旗比一班少4面。如果我们要求出三班得了多少面小红旗，你会解决这个问题吗？先读一读这些信息，这个问题该怎样解答？用自己喜欢的方式试一试，想好了吗？我们一起来看一看小明同学是怎样解答的。他先找到了题目中的关键句，三班的小红旗比一班少4面。知道了三班和一班在做比较，再根据这句话，用画图的方法解决了这个问题，我们一起来听听他的想法。
学生：根据信息，我先画了一班得的12面小红旗，三班的小红旗比一班少4面，这个信息该怎样画？可以先画出和一般同样多的12面小红旗，再从这12面小红旗的数量周去掉一面、两面、三面、四面，剩下的这部分就表示三班得了多少面小红旗，三班没有得到的那四面小红旗，我们可以把它擦除掉。
老师：你们看懂了吗？是不是通过看图就能找到解决这个问题的办法了？小明看懂了，他说三班的小红旗比一班少4面，就可以从和一班同样多的12面小红旗当中去掉少的这四面小红旗，剩下的部分就是三班获得的小红旗的数量，可以用减法来解决，算式是12-4=8面，能从图中准确找到数量之间的关系，选择了正确的方法来解答。
老师：看来画图分析数量关系是一个很直观的好方法，这样解答正确吗？小亮说，我们可以把三班得的8面小红旗这部分和比一班少的4面这部分合起来，正好是和一班同样多的12面小红旗。我们还可以从和一班同样多的这12面小红旗当中减去三班得的8面小红旗，剩下的这部分正好是三班比一班少得的4面小红旗，所以它的解答是正确的，解答完之后千万别忘了要口答三班得了8面。让我们一起来回顾一下解决这个问题的过程。
老师：首先我们通过认真观察，知道了题目当中都有哪些数学信息，再根据题目中的关键句，用画图的方法帮助我们理解了这些数量之间的关系。从图中我们发现了有的数量多，有的数量少，还找到了它们相差的数量，根据数量之间的关系，准确的找到了解决问题的方法。看来画图是一个帮助我们思考的好方法，最后进行验证，判断解答的结果是否正确。
老师：你们对解决问题的过程是不是又熟悉了一些？我们已经知道了这三个班获得的小红旗的数量，看图你还能提出什么数学问题吗？小亮问，四班得了多少面小红旗？要解决这个问题还需
查看隐藏内容
