老师：同学们，上课前，我们先来观看一段青蛙受惊卵发育成青蛙幼体的视频，从视频中我们可以看到，多细胞生物体通常是由一个细胞发育而成的，在这个过程中细胞发生了哪些变化？今天我们就一起来学习苏柯版生物学七年级下学期第八章的第二节细胞的分裂和分化。我是来自镇江市宜城中学的潘青叶老师。我们今天的学习任务有三，一、细胞的分裂2、细胞的生长3、细胞的分化。首先我们先来看一看细胞的分裂，我们先观察细胞分裂的过程，请同学们看一看在细胞分裂的过程中，细胞核和细胞质分别发生了怎样的变化。
老师：从图中我们可以看出，细胞核一分为二，细胞质也一分为二，那么细胞的其他结构产生了怎样的变化？我们观察动植物细胞的分裂，首先这是动物细胞的分裂，接着再通过视频来看一看植物细胞的分裂。
老师：通过图片和视频我们可以发现细胞在分裂的过程中，原来细胞中央出现了新的细胞膜，植物细胞还形成了新的细胞壁。接下来我们看一看细胞分裂的结果是什么。从图中我们可以看出，受惊卵经过一次分裂形成两个细胞，再经过一次分裂形成4个细胞。经过多次分裂可以得到许多细胞，这些细胞形状都相同，且都有分裂能力。因此我们可以归纳细胞分裂的结果，使细胞数目增多。下面要请同学们算一算，如果一个细胞连续不断的分裂，我们可以得到多少个细胞？
老师：我们发现细胞每分裂一次都得到原本数目两倍的细胞，即乘以2的过程分裂银次，就能够得到2的银次方个细胞。同学们，你们算对了吗？
老师：在细胞分裂过程中，细胞核一分为二，细胞核内的染色体发生了怎样的变化？这幅动图是拍摄到显微镜下的细胞分裂图像，其中紫色的部分是染色体，右边这幅图是洋葱体细胞分裂不同阶段的图像。从图中我们可以看出，细胞在分裂过程中染色体的变化最明显。据观察，洋葱体细胞分裂前染色体为16条，分裂后心细胞的染色体各为16条。那么染色体的数量在分裂过程中有没有发生变化？接下来我们通过模拟实验来探究细胞分裂过程中染色体的变化。我们以大圆盘代表清代细胞，以小圆盘代表子代细胞。以一对大小长短相同的红色毛线代表一对染色体，以一对大小长短相同的金属棒代表另一对染色体。那么同学们思考一下，染色体从轻带传递给子代的过程中会出现怎样的情况？我们猜测染色体在从轻代传递给子代的过程中有以下4种情况。
老师：方案一，子代细胞中有两条染色体，且这两条染色体不相同。方案二，子代细胞中含有两条染色体，这两条染色体相同。方案三，子代细胞中含有4条染色体，这4条染色体的组成与清代细胞相同。方案四，子代细胞中含有4条染色体，子代细胞中的染色体与清代细胞不同，同学们，你觉得哪个方案是最合理的？科学家们通过观察和研究发现，最符合实际的应该是方案三，想要保证子代细胞和清代细胞染色体数目和形态的一致，那么我们的染色体会怎样？同学们可以利用自己准备的材料摆一摆。
老师：通过对染色体不同的组合，我们发现在这个过
