老师：同学们大家好，我是来自苏州市利达中学的老师张烨，今天很高兴跟大家一起来探究植物体对水和无机盐的吸收。玉米是我们国家非常重要的一种经济作物，我们的玉米种植户老杨前两天给玉米秧苗施了一次肥，老羊为了让植物长得更好，所以比平常多吃了一半的量。可是第二天玉米幼苗却叶片发黄，还脱水了。为什么老杨给玉米秧苗施了过量的肥之后，这些秧苗会萎缩？这种现象我们在农业上被称为是烧苗。
老师：那通过今天这节课的学习之后，我们将给老杨提一个补救的办法。今天我们这节课将围绕3个w来探究植物体对水和无机盐的吸收。where？what？how？why？同学们能不能用这三个单词来就今天探究的主题提三个疑问，很好，分别是植物体用哪里来吸收水分和无机盐？是否有什么结构在帮助它吸收，以及为什么能从土壤中来吸收？我们知道植物体用它的哪个器官来吸收水分和无机盐？很好，是根。
老师：那么植物体根部的所有部位都能吸收水分和无机盐吗？老师昨天做了一个实验，取一些新鲜的菠菜和新鲜的芹菜，把其中一部分根煎去除之后用胶水把切口封住，把它们放到清水中培养。24小时之后，我们看到了这样的实验现象，同学们能不能来分析一下，为什么会有这样的实验结果呢？很好，很有可能。
老师：吸收的部位在哪里？对，在根尖，我们经常说结构与功能相适应，那么根尖到底是有怎样的结构使它具备这样的功能？我们要来观察根煎，把玉米和蚕豆的种子放到湿润的餐巾纸下面，培养5-7天之后，种子会萌发，柚根会长出来。我们把柚根放大之后，就看到这样的场景，大家看到了什么？是的，我们同学看到了有很多毛茸茸的东西，这些毛茸茸东西我们就称之为是根毛，那大家能不能来估算一下蚕豆每平方毫米约有根毛多少根？没有办法估算，因为它实在是太小了。那如果我们要看得更清楚的话，应该借助什么仪器来进行观察？很好，我们要借助显微镜，这边这张图大家看到的就是根尖的显微结构图，我们看到构成根间的这些细胞，它的形态都一样吗？很明显它的形态是有不一样的，那么大家也可以结合我们书本第64页根间的一些结构图，在科学研究上，为了研究方便，我们把根间这些细胞按照形态和功能的不同分成了4个区域，同学们能不能说说看有哪些区域？好的，最下方是根冠，上方细胞很密集，细胞很小的，这个区域是分身区带上方细胞逐渐拉长，形态逐渐变大的区域，是伸长区。
老师：最上面长有根毛的区域，我们把它称为成熟区，也叫根毛区。那我们看到只有根毛区域的细胞才占有根毛，那么到底是哪个区域和溪水有关，根毛区的这些根毛它到底是如何长出来的？我们来把这里放大，这里有根根毛，把它放大再放大，请大家来说说看根毛是怎么长出来的？原来是成熟区的表面细胞向外凸起，形成了一根根毛，根蜂毛本身就属于细胞的一部分，那么这样的结构有什么好处？我们来看这张图片的对比，当一个细胞长有根毛和没有长有根毛的时候，它和土壤颗粒的接触面积有什么样
