老师：同学们好，很高兴能和大家在江苏省名师空中课堂一起学习。在学习今天新内容之前，老师想和大家分享一段文字，人生就是旅途，不管我们漂到哪，最终还是会回到温暖的地方。家是什么？家是港湾，家是避风港，家就是引导我们前行的路标，家也是照亮我们由黑暗走向黎明的灯塔。所以我们都希望有一个温暖幸福的家庭，我们身边的小动物它们也有家。那么我们人类和其他生物共同生存的家园是什么呢？有同学可能会说，是地球，没错，地球是我们共同生存的星球，但地球上并不是所有的地方都适合生物生存的。我们来看这张图，这张图是地球的内部结构图，从图上我们可以看到，地球分为地翘、地幔、地核三部分，地壳是固体外壳，地壳温度随深度的增加而逐步升高，平均深度每增加1千米，温度就升高30度。地幔是建于地壳和地合之间的中间层，整个地幔的温度都很高，大致1000-2000度，地核是最里面的部分，地核的中心温度高达6000度。
老师：其他不看，单从温度上就可以看出，地球这个星球并不是所有的地方都适合生物生存的。地球上有一个小圈层，是适合生物生存的，科学家把这个圈层叫做生物圈，这节课我们一起来学习生物生存的家园生物圈。
老师：生物圈是地球表面所有生物以他们所生存的环境共同构成的生态系统，它是地球上最大的生态系统。
老师：那么生物圈的范围有多大？我们来看这张图，从这张图上我们发现生物圈包括大气圈、岩石圈、水圈。但老师想要同学们思考一下，大气圈的上层和岩石圈的下层会有生物生存吗？对，大气圈的上层，由于空气比较稀薄，生物无法生存。岩石圈的下层由于温度比较高，生物也无法生存，所以生物圈的范围是大气圈的下层，水圈的全部和岩石圈的上层。我们来写一下生物圈的范围，它包括，大气圈的，下层，水圈的全部，岩石圈的上层。
老师：在这个圈层当中生活着各种各样的生物，使得生物圈富有勃勃生机。生物圈也为生物的生存提供了生存所必需的水、阳光和各种营养物质等，但似乎我们人类不太懂得珍惜。看，乱排放废水废物导致水质污染，乱扔一次性塑料袋、饭盒导致白色污染，不经过处理而排放的废气、烟雾等导致大气污染等。这些污染对生物的生存和发展会有影响吗？回答是肯定的。那如何来印证我们的观点？对，可以通过探究实验来验证。老师做了一个探究实验，我们来看一下，探究空气污染对痰血植物的影响。
老师：同学们都知道酸雨，酸雨中的酸绝大部分是硫酸和硝酸，国际上统一将pH值小于5.6的降水定为酸雨。它主要是由于工业生产和民用生活中燃烧煤炭或石油等排放出来而形成的。弹血植物是一种小型的绿色植物液，只有一层细胞构成，因此对周围环境变化比较敏感，老师选他作为我们本次实验的材料。这个实验该怎么设计呢？同学们可以快速的想一想。
老师：想好了吗？来看看和老师做的是否一致。老师先配置两种不同浓度的酸性溶液，模拟酸与a组pH等于2，b组pH等于4，c组清水作为对照，选
