老师：同学们大家好，欢迎来到科学课堂。我是张老师，很高兴能和同学们一起来学习人体的司令部。第一课时，同学们，我们之前学过人体的感觉器官可以帮助我们感知事物，人体内其他各个器官也在发挥着自己的作用。这些人体器官复杂而精密，却在有条不紊的运转和工作者是谁在指挥着他们？在部队里有司令部来指挥，各个部门协同作战。
老师：我们人体也有一个司令部，那就是脑。脑有什么特点和功能？今天就让我们一起走进人体的司令部脑。首先我们来认识脑，我们可以从这几个方面展开研究，一、脑是什么颜色，什么形状的？2、脑有多大？3、脑的表面有什么特点？4、脑的结构有什么特点？课前同学们通过访谈医生、观看视频和网上搜索等途径搜集到了脑的结构、形状、质量等资料。现在请大家再来观察一下人脑模型，直观认识脑的颜色、形状、大小、表面及结构特点，并做好记录，开始观察。下面请同学们将课前搜集到的资料和刚刚通过观察获取的资料进行整理，并用你们最擅长的方式呈现出来。小鼠标有一些温馨提示，我们一起来听。
学生：同学们稍后可以用图温结合、思维导图、手抄报、幻灯片、图表整理等形式，从脑的颜色、形状、大小、结构等方面进行展示。请按下暂停键开始整理。
老师：现在请同学们汇报，展示你们的研究成果。
学生：我们小组采用图文结合的形式，简单明了地展现了脑的特点，中间是人脑图片，并发散出5个圆，分别标记了脑的位置、结构、皮层表面积、重量和形状等方面的特点。
学生：这是第一组的研究结果。你们组的。
学生：我们小组采用图表的形式，从重量、结构、形状、颜色四个方面有条理地展现了脑的特点。
学生：其他小组还有不同的展示形式吗？
学生：我们小组采用手抄报的形式，从多个方面生动形象地展现了脑的特点。
老师：同学们的展示汇报简直太精彩了，现在我们一起来总结一下脑的特点。脑是我们人体的司令部，它被头骨包围着，外形酷似一个以剥壳的核桃仁，分为左右两个半球，重约1400克。脑表面有很多皮层褶皱在一起，这也增加了脑皮层的面积，使得我们人类更加聪明，同学们知道了脑的特点之后，接下来我们继续来探究脑有什么功能。为了帮助大家更好地探究脑的功能，请同学们体验四个活动，现在为大家逐一介绍活动方法。第一个活动叫听笑话。活动方法，一位同学讲述笑话，另一位同学听笑话。第二个活动叫手操游戏。活动方法，在脑的指挥下，双手完成不同的动作指令。第三个活动叫记忆游戏。活动方法，一位同学负责摆放物体的位置，另一位同学进行记忆。游戏开始后，记忆的同学在10秒钟内尽可能的记住桌上各物体味置。转过身，摆放物体的同学马上改变物体味置，再让记忆的同学转过来，看看哪些物体的位置发生了变化。第四个活动叫凳上卷腹。活动方法，紧靠椅背，双脚并拢，用力抬高膝盖，双脚离地约20厘米，看谁坚持的时间长。以上就是4个活动的活动方法，你们都学会了吗？在活动过程中，同
