老师：同学们大家好，欢迎来到科学课堂。我是石家庄市裕华区实验小学的张老师，很高兴能和同学们一起来学习刺激与反应。第一课时，同学们，当我们过马路听到汽车鸣笛声时会怎么做？
学生：张老师，我会马上停下来看一眼车，快速跑到安全的马路边上。
老师：相信同学们的反应和小鼠标是一样的。汽车鸣笛声是环境给我们的刺激，我们做出的动作是我们的反应，我们的感官时刻接受着来自外界环境的刺激并作出反应。那么，人体感知环境的刺激需要哪些条件？受到刺激后又会做出什么反应？让我们一起走进今天的课堂，来寻找问题的答案。首先，我们一起来探究人体感知环境刺激需要的条件，以刚才的情境为例，请同学们猜想一下人体感知环境刺激需要哪些条件？
学生：我觉得首先需要环境刺激，比如汽车发出鸣笛声，而且还需要我们的感官，比如用耳朵来听。
老师：你的猜想，和他一样吗？让我们通过下面的活动来验证我们的猜想。活动需要准备的材料有米尺、纸巾、纸团、眼罩、耳套等。活动方法，本活动需要3人一组进行合作探究，其中一人为测试者，两人为被测试者。活动开始前，两位被测试者都要戴上眼罩，其中一人还要戴上耳套。活动开始，测试者从距离桌面20厘米高处分别扔下一张纸巾和一个纸团，要求被测试者听到声音后举手示意。同学们，你们学会活动方法了吗？活动开始前，让我们听一听小鼠标的温馨提示。
学生：一、正确佩戴眼罩和耳套。二、活动要安静有序。三、及时记录活动结果。
老师：现在赶快邀请的小伙伴一起开展活动吧。
老师：同学们，活动过程中你观察到了什么现象？
学生：通过活动，我观察到向下扔纸巾，被测试者一不能听到声音，被测试者2也不能听到声音。向下扔纸团，被测试者一能听到声音，被测试者二不能听到声音。
老师：同学们，你观察到的现象和他一样吗？请大家结合自己的实验记录单思考一下，被测试者能听到两种物体下落的声音吗？这是为什么？由此我们可以得出要听到声音需要哪些条件。
学生：向下扔纸巾，两位被测试者都不能听到声音，这是因为纸巾掉落时没有发出声音，或者是声音太小了，没有刺激到耳朵，说明我们听到声音需要有物体发出声音，并刺激到耳朵。
学生：向下扔。纸团被测试者一能听到声音，被测试者二不能听到声音，这是因为纸团掉落发出了比较大的声音。不戴耳套能够听到声音，戴上耳套无法听到声音，说明我们听到声音需要耳朵。
老师：通过这两位同学的分析，我们能得出什么初步的结论？
学生：老师，我们得出的初步结论是，我们要听到声音需要有接收声音的耳朵和物体发出声音。
老师：看来我们要听到声音，需要有接收声音的耳朵和物体发出声音。当声音刺激耳朵时，我们就听到了声音，是刺激耳朵，是感官。同学们，你还有什么疑问吗？
学生：张老师，我有一个疑问，环境中的刺激除了声音还有很多，比如光、气味等。我们的感官除了耳朵，也还有眼睛、鼻子等
