老师：同学们大家好，我是张老师，很高兴能和同学们一起来学习人体的司令部。第二课时，上节课，我们认识了脑的特点，探究了脑的功能，也意识到了脑是人体的重要器官，所以保证脑的健康就显得尤为重要。那怎样才能让脑更健康呢？今天这节课让我们围绕这个问题展开研究。怎样让脑更健康？请同学们开动脑筋想一想，我们可以从哪些方面展开研究呢？
学生：老师，我认为可以从日常生活中不利于脑健康的习惯入手展开研究。
学生：我认为可以从防止脑意外伤害入手展开研究。
学生：我认为可以从寻找让脑更健康的措施入手展开研究。
老师：同学们像小科学家一样提出了不同的研究主题，真是太了不起了，下面请同学们以组为单位，确定自己组想要研究的主题，再根据研究主题选择合适的研究方式。可以通过访谈医生、观看视频、上网搜索咨询专家和请教老师等方法来获取相关信息。
学生：同学们一定要先制定好研究方案再开展研究，赶快行动起来。请按下。
学生：暂停键。
老师：下面请同学们将搜集到的资料进行整理，并选择一种适宜的方式呈现出来。小鼠标有一些温馨提示，我们一起来听。
学生：同学们，稍后可以采用图温结合、手抄报、幻灯片、图表整理等形式将你们整理的信息进行展示。开始整理，请按下暂停键。
老师：同学们，现在让我们以让脑更健康为主题，召开一个信息发布会，请大家展示分享你们的研究成果。
学生：老师，我们组通过访谈医生和上网搜索的方式，对日常生活中不利于脑健康的习惯展开了研究，并采用图表的形式进行呈现。一、配餐不均衡，饮食习惯不健康会使大脑变得迟钝。消极情绪，长期忧虑或愤怒会对大脑功能产生消极影响。睡眠不足会影响大脑的活力。缺乏体育锻炼不利于大脑发展。脑长时间工作就会疲劳，出现头晕、头疼、健忘等症状。不喜欢动脑筋想问题，会造成视力减退、记忆早衰等。
学生：我们组通过观看视频和请教老师的方式，对防止脑意外伤害展开了研究，并采用手抄报的形式进行呈现。骑车时一定要戴好头盔。遇到危险时要用双手保护住头部。3、玩耍时不要打别人的头部。
学生：其他小组还有不同的展示形式吗？
学生：我们组通过上网搜索和咨询专家的方式，对让脑更健康的措施展开了研究，并采用幻灯片的形式进行呈现。一、补充全面合理的营养。二、保持愉快积极的情趣。三、睡眠可以让大脑更好的休息，每天应保证8-10小时睡眠。四、积极参加体育锻炼，可以让我们反应灵敏，动作准确。
老师：同学们的展示汇报简直太精彩了，听完大家的汇报，你更认同哪个小组的研究结果呢？请说明理由。
学生：我更认同第二组的研究结果。二组同学为我们介绍了防止脑意外伤害的方法，这样我们就能更好的保护脑，防止脑受到伤害。
学生：我更认同第三组的研究结果。三组同学为我们介绍了在日常生活中让脑更健康的4条具体措施，如果我们能够做到充足的睡眠、补充全面合理的营养、保持
