老师：同学们大家好，欢迎进入科学课堂，瞧波波他们正在图书角看书，我们一起来看一看，他们发现了什么？
学生：玻璃摆件周围怎么会有彩虹，是阳光的照射形成的。
学生：那阳光是彩色的吗？
老师：今天我们就探究波波同学提出的问题，学习新的一刻光的颜色。同学们，你们认为太阳光是什么颜色的？现在让我们一起来欣赏一段美妙的视频。
老师：看完视频，你有什么发现？
学生：我发现了清晨、中午、傍晚的阳光颜色是不一样的，分别是金色、白色和橙红色。
老师：你观察的真仔细。
学生：老师，可是我有一个疑问，太阳光到底是什么颜色的？
老师：是呀，太阳光到底是什么颜色的？早在300多年前，伟大的科学家牛顿就做了一个重要的实验，发现了阳光的秘密。牛顿让阳光从窗户照进来，照在了这样一个实验仪器上。这个实验仪器叫做三棱镜，它是一种由透明材料制成的，横截面呈三角形的光学仪器。接着，牛顿观察到了一个神奇的现象，同学们，你们是不是也想看一看呢？同样的，我们准备一个三棱镜，使阳光透过三棱镜投射到卡纸上，调节三棱镜的角度。请同学们认真观察，把你观察到的现象用彩色笔记录在学习任务当中。那我们开始实验吧。
老师：这个实验现象果真很神奇，哪位同学来说一说你的发现。
学生：我发现阳光透过三棱镜形成一条像彩虹一样的光带。
老师：没错，罗老师也观察到了。
学生：我发现阳光透过三棱镜被分解出很多种颜色的光。
老师：分解出哪些颜色的光？
学生：有红、橙、黄、绿、蓝、电子等颜色。
老师：同学们真棒，你们和伟大的科学家牛顿一样，观察到了白色光分解出多种单色光的过程，这个过程叫做光的色散。如果我们手头上没有三棱镜，还可以用平面镜替代，也能观察到类似的实验现象。我们需要准备平面镜、装了水的水槽和黑色卡纸。同学们，你会怎样设计实验方案？
学生：我们可以把平面镜放入装了水的水槽中反射，面对着太阳，在卡纸上观察反射出来的阳光是否有变化。
老师：这个主意真不错，请同学们注意多尝试调节镜子的角度，但是注意不要用镜子把阳光反射到同学的眼睛上。实验过程别忘了记录学习任务单，那我们开始实验吧。
学生：我们发现把平面镜斜插进水槽里反射，面对着太阳调整角度，观察到阳光被分解成不同颜色的光。
老师：同学们，通过前面两个实验，现在我们可以解答刚刚所提的问题了吗？太阳光是什么颜色的？
学生：太阳光由红、橙、黄、绿、蓝、电子等不同颜色的光组成。
老师：同学们真棒，能够借助身边常见的仪器，发现阳光的颜色真的很厉害。正是因为阳光包含着不同颜色的光，受大气层不同厚度的影响，清晨、中午、傍晚的阳光所呈现的颜色不一样。正如刚刚两个实验所见，不同颜色的光排列在一起，就像天边的彩虹一样美丽。同学们，你们在日常生活中肯定见过彩虹，我们一般在什么情况下会看到彩虹？
学生：同城市雨后天
