老师：同学们好，欢迎来到轻松愉快的科学课堂。我是赵老师。今天琪琪、冰冰、严严、波波几个小朋友准备购买校服，当轮到炎炎的时候，裁缝师傅在用一种工具量它的肩宽。琪琪不认识那是什么工具，问道。
学生：裁缝师傅用什么来量身体？冰冰说是用尺子量。
老师：同学们，你觉得测量身体的工具是尺子吗？
学生：我觉得测量身体的工具是尺子，我觉得不是尺子。
老师：看来同学们有了不同的猜想，就让我们带着问题一起来探究尺子的奥秘。同学们，请准备好科学课本活动手册，各种各样的尺子、铅笔以及橡皮，一起进入本课的学习。同学们，老师今天带来了3把不同的尺子，请你观察它们的边是直的还是弯的。
学生：它们的边都是直的。
老师：没错，你观察的很仔细。这三把都是直尺，那这些直尺有什么不同的地方？下面请同学们仔细观察3种不同的直尺，用我们之前学习过的观察方法，如用眼看、手摸、用手弯曲等方法。跟着两位同学一起来完成探究任务。一。
学生：探究不同直尺的特征。首先拿起三把直尺，先用眼睛观察3把直尺的颜色、形状。
学生：可以将直尺叠在一起，观察直尺的厚薄。接着用手摸一摸直尺，感受三把直尺的粗糙程度。然后用手弯曲直翅，感受其是否有弹性。
学生：最后用手掂量一下直尺的轻重，将你和小伙伴的发现记录在学习。
老师：任务单一中。
老师：同学们，通过实验操作，你发现了什么？
学生：我发现每把直尺的材料不同。
老师：没错，你描述的很准确。那你记录下3种直尺的特征，分别是什么呢？
学生：塑料尺是用塑料制成的，它的特征有轻便纸、有弹性、透明。我发现钢尺是用不锈钢制成的，它也是直的，比较薄。由于不锈钢很坚固，因此钢趾很耐用。我发现木尺是用木料制成的，这种尺子也是值得比较轻。
老师：是的，你们不仅能够仔细地观察，还能够用科学的语言来描述自己的发现。老师要为你们点个赞。认识了三种直尺，我们再来看看另一种尺子。你能说说这两种尺子是直的还是弯的？
学生：这些尺子是弯的，它们还可以拉长。
老师：没错，它们都是能屈能伸的卷尺。让我们拉长看一看，摸一摸，左边这一把是钢卷尺，右边这一把是皮卷尺，这种制动式的卷尺拉出尺带后还可以按下自动按钮收起来，操作很方便，但使用的时候一定要注意安全，同学们也来动手试试。我们再来看看最后一种尺子，这些是我们刚刚认识的皮卷尺，它们可是量体裁衣的好帮手，由于它们的质地较软，所以皮卷尺也叫软尺。刚刚我们通过观察和比较不同类型的尺子，了解了尺子的不同特征，那么尺子有什么相同点吗？下面请同学们小组合作，仔细观察。把不同的尺子，讨论一下尺子有哪些相同的地方。在学习任务2当中用笔圈出来记录，完成后别忘了跟你的小组成员一起分享你的发现，让我们来看看两位同学的探究结果。
学生：通过观察我发现不同尺子都有一条笔直的边，尺子上面都有数字，尺子的边上都有一条一
