老师：同学们好，通过上节课的学习，我们了解到运动后呼吸会加快，休息一段时间后我们的呼吸又会慢慢的恢复，不同年龄段的人每分钟的呼吸次数也不一样，那么今天我们继续来学习运动和呼吸的相关知识。大家都知道，呼吸是维持生命的必要条件之一，呼吸机能的强弱也直接影响了我们的健康。那老师要考考你，你知道怎样去衡量一个人呼吸机能的强弱吗？可以和你的小伙伴们商量一下。这个问题对于小朋友来说的确是有些难。没关系，我们不着急，先来玩一个小游戏，这个小游戏就是请大家吹气球，待会儿老师会给每位同学发一个大小相同，材质相同的气球，请同学们把气球吹大，不过老师可有一个特殊的要求，只能用一口气把气球吹大。同学们听清楚了吗？那么接下来老师就开始疯发气球，我们开始玩游戏吧。
老师：我们很多同学都已经吹大了气球，老师看到有的同学的气球吹的还挺大，有的同学吹的气球就比较小了，那么我们来找那些气球吹的大的同学，向他们取经，看看他们是怎样做的。刚才那位同学，他说他之所以能够成功是这样做的，他先深深地吸一口气，吸到不能再吸，然后对着气球呼气，呼到不能再呼，他认为这样做吹出来的气球就比较大。那这样吧，我们同学们接下来就按照他这样的方法，我们再来吹一次，看看这个办法是不是有效，请同学们再来吹一次气球。好老师发现这一次很多同学的气球吹的都比上一次要大，看来他这个方法还真是挺管用的。
老师：刚才同学们尽力去吹打气球，同学们其实像这样仍一次呼出的最大气体量，在我们科学上称之为肺活量，而肺活量其实就是衡量我们呼吸机能强弱的重要标准。肺活量大的同学，他一次能呼的气，呼出的气体就比较多，那么它吹出来的气球就大一些。相反，肺活量小的同学呼出的气体少，它吹出的气球就小一些。吹气球这个游戏可以帮助我们看出谁的肺活量大，谁的肺活量小，可是每个人肺活量具体的数值是多少，这个小游戏可没有办法告诉我们，那么有谁知道怎样测量肺活量吗？和你的小伙伴商量一下。
老师：机灵的小朋友很快想到我们曾经测过肺活量，那就是在体育课上，体育老师会用类似的电子仪器来给我们小朋友测肺活量。这类的电子仪器它非常的灵敏，通过吹气上面会显示数值，而这个数值就约等于我们每个人的肺活量的大小。可是老师要很抱歉的告诉大家，我们今天科学课堂上没有这样的电子仪器，我们该怎么办呢？有同学提议，要不我们自己动手做一个吧。诶，这倒是个好办法，接下来就请同学们一起跟着下面的视频来学着做一做，我们也一起来测一测。
学生：测量肺活量。实验材料有，大饮料瓶，双面胶、记号笔、剪刀，装有水的水槽，100毫升的量杯烧杯。先在大饮料瓶上贴一条双面胶，用来标刻度，再用100毫升的两桶往饮料瓶里倒水，倒完后用记号笔在双面胶上页面的位置做一个标记，重复此操作，一次次的往里倒水，直至饮料瓶装满水。然后将饮料瓶倒过来，放在水槽里，瓶口进入水中，拧开盖子，插入弯头吸管，深吸一口气，对
