老师：同学们好，今天我们来学习运动和呼吸，那么运动和呼吸有什么关系？我们来一探究竟。大家都知道每天做一些运动有益于身体健康。同学们，你们平时喜欢做什么运动？有同学说喜欢跳绳，有的同学热爱游泳，我们很多男生还喜欢打篮球和踢足球，同学们都是运动小达人。那么老师要请问大家，在做完这些运动后，你自我感觉呼吸发生变化了吗？可以和你的小伙伴们商量一下。
老师：很多同学都认为运动后呼吸状况的确改变了，那么老师要请谁来模仿一下，运动后我们的呼吸状况是怎样的？有些同学做出了这样的动作，大家都认为我们运动后呼吸加快了，我们都变得气喘吁吁的。同学们，这只是我们的感觉，在我们科学课堂上，实验结论的得出是需要通过怎样？对了，要通过具体的测量，那么请同学们想想看，我们怎么去比较运动前后呼吸的快慢呢？请你和你的小伙伴们讨论，设计一个简单的实验方案。
老师：聪明的同学已经有想法了，我们来听听看。梦小组认为方案应该从以下四个步骤入手，第一步，测量平静状态下我们每分钟的呼吸次数，记录下来。第二步，我们开始做运动。第三步，再测量一下运动结束后每分钟的呼吸次数，记录下来。最后，我们只要把两者的数据进行一下对比就可以。其他小组同意他们小组的意见吗？待会儿我们就按照这样的方案开展我们的实验，看得出来同学们都跃跃欲试了，别着急，在开始之前还有一些细节要请大家注意，哪个细心的同学来提醒一下大家，有同学说不能故意加快或者屏住呼吸，同学们觉得他说的有没有道理？对了，如果故意加快或者是屏住呼吸会产生什么后果？我们的数据就不准确了，那么我们的实验也失去了意义。
老师：还有细心的同学提到要注意一呼一吸才算一整次呼吸过程，说得非常正确，那么同学们待会在计数的时候可要当心，不能数错了。另外，老师还要再次提醒大家，一定要及时的记录，以免发生遗忘或者是遗漏，大家清楚了吗？好，接下来我们首先进行测量的就是安静状况下每分钟的呼吸次数，请同学们做好准备，开始，好停，请同学们记录下你自己安静状况下的每分钟呼吸次数。下面我们就要开始做运动了，我们要做的是原地高排腿的运动，请同学们把周围的凳子等其他物品塞好，以免发生碰撞造成受伤。准备好了吗？运动小达人我们开始，我们一起动起来，听，请大家赶紧回到自己的座位坐好。我们接下来要测量的是运动结束时我们每分钟的呼吸次数，准备开始，好停，请大家及时记录自己的数据。现在我们已经测量了安静状况和运动结束后的每分钟呼吸次数。那么老师要请几位同学上来和大家交流一下你们的数据分别是怎样的？我们请第一位同学开始上来分享，第二位后面同学跟上。
老师：为了方便大家观察，老师对这10位同学安静状况下，每分钟呼吸次数算了一个，平均数是二十二次，运动结束后，每分钟的呼吸次数的平均数是56次。那请你看一看，通过这两组数据的对比，你有什么发现？同学们都是火眼金睛，一下子就看出来了，在运动结束后，和我
