老师：同学们大家好，上一节课我们用实验证明了空气是有质量的。今天这节课我们继续来探究，我们要来探究一下空气的质量有多大。先来估测一下这个皮球内的空气质量有多大。上一节课，我请同学们用手掂了掂皮球充气前后的轻重。今天老师给同学们带来了3种不同的物品的公马，一块一元钱的硬币和一颗小小的绿豆。根据你手部的感觉，请你猜想一下皮球冲击后变重的质量，用哪个物体的质量更接近？听了同学们的回答，有的同学选择硬币，有的同学选择绿豆。
老师：为什么大家都不选风马呢？你来说，oh，因为根据你手部的感觉，皮球充气后变重的质量应该没有达到一个钩马那么重，同学们的猜想都有理有据的，但是到底是哪一个物品，我们该怎么验证自己的猜想呢？不用着急，我们先来回顾一下上一节课的实验，上一节课我们用这个实验证明了空气是有质量的。
老师：当我们给黑皮球打了气之后，放回天平，我们看到那一端变重了，接下来该怎么做？你有办法了吗？你来说哦，你说你想要把钩马、硬币和绿豆分别放到橡皮泥那边的托盘里，如果天平衡了，就说明皮球变重的质量跟这个物品的质量是相等的。大家想一想，这个方法可行吗？既然大家都赞同，那我们就用这个方法来试一试吧。先试一下拨码，太重了，再试一下硬币，也太重了，最后我们试一下绿豆，一颗绿豆太轻了。
老师：同学们看了这个视频，你有什么发现吗？你发现了，当我们用钩马和硬币的时候，它们的质量都远远大于这里边，但是当我们用一颗绿豆的时候的质量又太小了，接下来该怎么办？你来说你想要继续添加绿豆，一颗一颗放，直到天平恢复平衡为止。好的，那我们就用这个同学的方法分小组自己来试一试。我们来看一下老师的实验现象，同学们看清楚了吗？老师用了多少颗绿豆让天平衡的？你说老师用了12颗绿豆，我还想要知道别的同学用了多少颗绿豆，有的组用了7颗，有的组用了9颗，还有组用到11颗。老师想问问用11颗绿豆的小肚，请问一下11颗那个的质量就是什么的质量？这位同学告诉我们，11颗绿豆的质量就是皮球充气后变壮的质量，也就是皮球内充气的质量。那老师还想要问，为什么有的小组只用了7颗，有的小组用了9颗，每个小组用的绿豆数量似乎都不相同，你说说他。oh，原来是我们冲进去的皮球里面的空气的量不同，所以才导致我们用的绿豆数量不同。还有一个问题想要请教一下大家。
老师：看，老师现在用的这个皮球里面的空气质量跟这些绿豆的质量是相等的，仔细观察对比，你还有什么发现？你说，你发现了，虽然它们的质量是相等的，但是皮球内空气占据的空间却远远比这些绿豆占据的空间大，同学们的发现真多。刚刚我们通过实验，用绿豆天平橡皮泥肤测出了这个皮球内的空气质量大小。但是如果老师想要准确的知道皮球内的空气质量是多少克的话，那该怎么做？老师给大家带来了这样的一个工具，它是一个电子天平，我们也可以叫它电子秤，它可以帮助我们准确地测出物体的质量。
老师：先来
