老师：同学们大家好，今天由王老师继续来给大家上一节科学课。同学们，今天的这节课我们将继续来研究磁铁。看到这幅图了吗？一块条形磁铁，几颗小钢珠，想一想，如果把磁铁的不同部位去接近小钢珠，会有什么样的现象出现？具体的做法是，把小钢珠放在桌上，手拿磁铁，用磁铁的不同部位去接近小钢珠。我们要多做几次观察现象，下面就请同学们来试一试。
老师：同学们会发现，磁铁接近小钢珠时，小钢珠滚到了磁铁的一端。在做时，小钢珠还是会滚到磁铁的一端，有时可能会是同一端，有时也会滚向另一端。为什么小钢珠总滚向磁铁的两边？请同学们预测一下，并说说你的想法。
老师：同学们提到磁铁的各个地方磁力的大小可能不一样，两端的磁力可能会大一些的想法，那我们用什么办法来验证大家的想法？要怎么做？赶快想想方法。
老师：那接下来咱们就一起来探究一下，磁铁的各个部位是否都有磁力，磁力的大小都相同吗？让我们借助回形针来感受一下磁铁不同部位的磁力大小。请同学们准备好条形磁铁和回形针。我们先在磁铁上从左往右取5个点，标上序号，a、b、C，d，E。
老师：接下来将磁铁平放在桌面上，手拿一根回形针，分别接触磁铁的5个部位，看看手有什么感觉。同学们在做这个实验的时候要重复多做几次，充分感受条形磁铁上五个部位磁力的大小。好啦，你们快试一试，同学们通过刚才的活动是不是已经有了一些初步的想法，磁铁的各个部位的磁力是不一样的，下面我们再通过一个探究活动，再来验证一下大家最初的想法。所需材料是一块条形磁铁和5枚回形针。我们要把5枚回形针分别摆放在桌面上，对应磁铁上相应的5个部位，然后用条形磁铁慢慢靠近这5枚回形针。需要注意的是，在做这个活动的时候，5枚回形针要排成一条直线，摆放的位置要均匀，要对应条形磁铁上面的5个部位，条形磁铁要对着这5个回形针慢慢接近。下面就请同学们睁大眼睛，仔细观察实验现象，这个小实验可以多做几遍，看看每次实验的现象是否一样。
老师：同学们，通过刚才的两个小活动，大家能初步得出什么结论？赶快说一说。
老师：同学们一定发现了，磁铁的各个部位的磁力是不一样的，磁铁两极的磁力是最大的。
老师：下面请同学们来看看这两幅图片，上面磁铁吸引铁粉和大头真厚的情景。把你们看到的现象描述一下，这个现象进一步说明了什么？
老师：同学们，通过大家的研究，我们进一步得出了磁铁两端的磁力最大这样一个结论。其实关于这个结论，科学家早就有了定论，那就是磁铁磁力最强的部分叫磁极，用手指一指条形磁铁的磁极在哪里？条形磁铁有几个磁极？
老师：估计同学们都知道了，条形磁铁有两个磁极，那其他形状的磁铁，他们的词集又在哪里？怎样才能找到它们的词集？可以参考我们之前的探究过程，快快想一想。
老师：有的同学已经想出了办法，如果是一块题型磁铁，可以把题型磁铁放在铁粉盒子上，晃动铁粉盒子，看哪个部位吸的铁粉最多，
