老师：同学们，大家好，今天开始我们将一起进入化学技术与社会单元。本单元以化学基本原理为基础，探寻化学与技术生产、生活的关系。本节课我们以氮在自然界的循环为依托，从安泰氮肥出发，对氮及其化合物的性子进行一系列的研究。
学生：氮是植物的主要营养元素，对农作物的产量和品质起着关键性作用。尽管空气中存在着大量的氮气，但由于其太稳定，很难被植物直接吸收。植物界中窦科植物的根瘤菌可以将氮气转化为含氮化合物，以进一步被植物吸收。这个过程我们称为生物固氮。那么什么叫固氮？固氮指的是把空气中游离它的氮转化为氮的化合物的过程。除了生物固氮，氮气还可以在散电的作用下转化为化合肽一氧化氮，实现大气固氮。人类为了大幅度提高粮食的产量，大力发展人工雇蛋的方法，既在催化剂高温、高压条件下将氮气与氢气化合，生成了氨气。氨气是化工生产中重要的原料，那么氨气具有哪些重要的化学性质？请从氨气的化学性质出发，想一想未知物a、b、x分别是什么物资？你能想出几种可能性？
学生：氨气的化学性质可以从以下两个角度进行分析。首先，从元素化合价角度看，氨气中的氮元素为氮的最低价暗器，具有较强的还原性，能够与氧气在催化剂的作用下加热生成一氧化氮和水，而一氧化氮又很容易继续与氧气反应生成二氧化氮，所以第一种情况的答案就很清楚了，这种情况相对比较容易得出。此外，同学们别忘了，氨气还是一个碱性气体，可以与酸反应生成氨盐。并且当这个酸是一种二元酸石生成的矮炎，可能是正炎，也可能是其对应的酸噬炎，这与酸的用量有关。我们可以选择大家比较熟悉的碳酸g、二氧化碳和水，当碳酸用量较少时，生成正盐、碳酸氨。若继续加入碳酸，生成对应的酸式盐、碳酸氢氧。同学们课后可以想一想还会不会有其他情况。
学生：下面我们再来看一个与氨气相关的探究实验，进一步认识氨气的性质。
学生：当打开玄山，一时a比平相互联通，由于a中压强大于比平a，a中的氯化氢进入鼻品，与氨气反应生成白色固体氯化氨，所以会在鼻频中看到浓厚的白烟现象。玄山二，打开前，鼻瓶中存在的物质有氯化氨和过量的氯化氢气体。由于鼻频内压强小于外亚，且氯化氢及易溶于水，使烧杯中的石尾是液倒吸入鼻涕，倒吸后的溶液是盐酸和氯化氨的混合溶液，所以溶液显酸性。10尾试液变红。氨水又别于一般的气体溶解于水，氨气会与水发生可逆反应，与之类似的还有氯水，因此这两种溶液所含有的威力及相应的性质较难理解。同学们想一想，氨水和绿水中存在哪些威力？
学生：事实上，先分析溶液中存在的平衡会更有助于我们明确和理解微粒的种类及相关性质。在这两个溶液中，除了微弱的水电离平衡之外，还分别存在一个化学平衡和一个电离平衡。氨水中存在着氨分子与水的可逆反应和弱电解质一水和安的电离平衡，因此决定了氨水中存在的分子有氨分子、水分子、伊水和氨分子离子有铵根离子、氢氧根离子、氢离子。氯水中存在氯气与水的可逆反应以
