老师：同学们上一节课我们一起复习了定量实验，相信大家对定量实验也有了非常深刻的认识。今天我们就要应用我们自己的化学知识，结合定量思想，动手设计定量实验来解决实际问题。我们今天的学习主题是小苏打中碳酸氢钠的含量测定。
学生：小苏打碳酸氢钠我们都很熟悉，在日常生活中常常用于面点制作时的蓬松剂。若小苏打中含有少量氯化钠杂质，如何设计实验测定碳酸氢钠的含量？解决这个问题，我们只需要测定小苏打样品的质量，然后再测定样品中碳酸氢钠的质量。将碳酸氢钠的质量除以，样品质量就是小苏打中碳酸氢钠的含量，样品的质量可以直接称量，而碳酸氢钠的质量能直接测定吗？不能间接测定吗？我们先分析碳酸氢钠的性质，它有哪些化学性质？碳酸氢钠受热一分解，在加热条件下固体质量会减小，而杂质在该条件下不分解。根据这一性质可以测定哪些物理量？样品的质量。完全反应后固体的质量，也就是反应前后固体的质量。碳酸氢钠还有其他性质吗？能与强酸反应。
学生：那么根据这一反应，我们可以测定哪些物理量？可以测定生成的二氧化碳的体积？二氧化碳的质量能测定吗？同学们想一想，可以选择合适的吸收剂来吸收二氧化碳气体，因此也是可以测定的。根据这一性质还可以测定其他的物理量吗？有同学想到了反应消耗了酸，那么我们能否测定消耗的强酸的体积？如果我们能测定消耗的强酸的体积，那么也就能间接的测定碳酸氢钠了。碳酸氢钠还有其他性质吗？除了能够跟强酸反应之外，还能与强碱反应。反应生成的碳酸根离子，如果遇到了焙离子，能生成碳酸倍沉淀。如果强碱溶液是氢氧化钡，向碳酸氢钠溶液当中加入过量的氢氧化钡溶液，就能发生这个离子反应。根据这个反应，我们可以测定哪个物理量，碳酸倍沉淀的质量。通过分析碳酸氢钠的性质，我们基本确定了所需测定的物理量。对于定量实验设计而言，这是非常关键的第一步，也就是分析性质，确定方法。现在请同学们拿出纸和笔，我们要开始做定量实验的设计师了。我们从接定法开始，如何设计具体的实验方案？同学们可以从实验原理、实验步骤、实验设计以及实验仪器等方面着手设计。
学生：同学们想一想，根据反应原理，我们除了小苏打样品之外，还需要哪些试剂？强酸溶液，而且是已知浓度的强酸溶液，我们可以选择标准的盐酸溶液。标准盐酸的浓度是浓溶液好还是稀溶液好？应该选择稀盐酸，因为浓度小，递定时的误差就小，实验的精准度就高。根据盐酸滴定碳酸氢钠溶液的pH变化曲线，滴定时我们可以选择甲基尘作指示剂。
学生：那么怎样将样品准确的配置为一定体积的待测液？在高一时，大家都配置过一定物质量浓度的溶液，那么待测液的配置也是这样的要求。比如我们可以将称粮的m克样品先配制成100毫升的待测液，然后再量取一定体积的待测液，滴入几滴甲基尘进行滴定实验。当然，完成这一次teaching实验后，还需要进行平行实验，这样我们就基本完成了实验步骤的设计了。请同学们想一想，在上述
