老师：各位同学大家好，从本节课开始，我们进入第十章几种定量测定方法的学习。首先我们从认识定性分析和定量分析开始。
学生：下面我们来看一个非常熟悉的初中化学实验电解水，这是它的装置示意图。通过对产物气体进行报名、复燃等系列实验，可以知道生成产物分别为氢气和氧气。通过对电解水产物的分析，人们推理出水是由氢元素和氧元素组成的。如果还想进一步确定水的分子式，可以通过测定实验产生氢气和氧气的体积比。像前者这样用于鉴定式样的组成元素离子种类的分析方法，我们称之为定性分析。后者这种测定式样组成各成分含量的方法称之为定量分析，它们是根据分析任务不同进行分类的。在适样成分已知时，我们可以直接进行定量分析。如果在适样成分未知时，需要先进行定性分析，确定试样成分后再进行定量分析。
学生：定量分析在生产生活的诸多领域都有重要的应用。医疗中药物剂量确定，如0.9%的氯化钠注射液、5%葡萄糖注射液中溶液浓度大小的确。梨水质。空气质量监测的环保领域，如我们经常听到的pm2.5浓度，测定某河水是几类水质，保障人民群众食品安全的质检，如测定牛奶中蛋白质的含量是否达标，促进农民增产增收的农业技术、农作物生产过程的研究也都离不开定量分析。可以说，定量分析在一定程度上推动着社会的进步与发展，使人们能够更客观地认识事物。所以也有人把定量分析比喻为生产科研的眼睛。
学生：我们来看一个定量分析的具体案例，感受定量分析的使用方法。我们以测定某大理石中碳酸钙的含量为例，若想知道大理石中碳酸钙的含量，我们首先要从碳酸钙的化学性质入手。请同学们回忆已经了解了哪些有关碳酸钙的化学性质。目前国蜜已经知道碳酸钙可以高温分解，碳酸钙也可以与稀盐酸溶液发生反应，生成二氧化碳气体。我们对于碳酸钙乙酯的化学性质逐一分析。首先，若选择以碳酸钙高温分解为例，已知大理石样品的质量为m，大理石样品中含碳酸钙的质量为x，要计算出其中所含碳酸钙的质量，请同学们思考需要测定哪些物理量？
学生：我们可以通过测定大理石样品完全分解后固体的质量。M1通过样品质量与该固体质量的差量，即二氧化碳的质量。通过二氧化碳的质量与摩尔质量的比值求出二氧化碳的物质的量，再用碳酸钙的质量与摩尔质量的比值求出碳酸钙的物质的量，烈士即可求出碳酸钙的质量，再通过碳酸钙的质量与样品质量的比值求出碳酸钙的质量分数。
学生：我们把像碳酸钙高温分解这样利用化学反应前后物质质量的变化，特定物质组成的方法称之为重量法，该方法用于测定组份能生成一分离物质的定量分析。如果是利用碳酸钙与稀盐酸溶液的反应，请同学们思考又需要测定哪些物理量才能求出碳酸钙的含量？通过重量法的学习，我想此时同学们心中跃跃欲试的一定不止一种方案，那我们来逐一分析它们的可行性。
学生：我们还可以通过测定消耗乙脂浓度盐酸的体积来测定碳酸钙的含量。那如何判断碳酸钙和盐酸是否恰好完全反应
