老师：同志们好，今天这节课，我们一起进行科学探究易错点专题复习，这是本节课的两个学习目标。说起科学探究题，同学们往往是做题时觉得考得不错，成绩一出来却发现自己咋这么点分啊。今天这节课，咱们一起针对科学探究题中的易错点，一起来研究一下实验目的、实验结论和元音解释的描述。实验目的是要干什么的问题。实验结论是什么的问题，很多是有前提的原因解释是为什么的问题，要基于概念原理解释，说清因果关系。经过上下两册书的学习，同学们基本建立了实验问题分析的系统思维模型。再次强调，在科学探究题中，实验目的和实验结论一定是首尾呼应的。在新课学习时，我们通过很多的对比实验的研究，建立了思维模型，并将其应用在解决实际问题过程中。本节课我们再来反思一下整个学习过程，对比实验的核心是什么？是控制变量。解决科学探究题目往往还要综合逻辑思维、系统思维和证据推理。任务一对变形实验进行解释说明，请按下暂停键完成例一再继续。这是某同学的答案，实验一的目的是探究温度对碳酸钠溶解性的影响。实验二可获得的结论使碳酸钠在水中的溶解性比酒精强。请关注题干中的实验目的，探究影响物质溶解性的因素。很显然，这种打法没有把实验2的自变量描述清楚。我们来看一下和这个题目对应的课本原型实验，在两支试管中各加入1至2小力点，然后分别加入5毫升水或5毫升汽油。通过实验现象我们可以看出碘在汽油中的溶解性比在水中好。通过这一组对比实验，我们可以得出结论，溶剂的种类是影响物质溶解性不同的因素。当我们回过头来复习的时候，你知道物质的溶解性受到很多因素的影响。所以在描述实验结论时，要把对比实验的前提限定说清楚，越具体越好。这里的其他条件相同指的就是实验中相同的控制变量，然后按照先具体在整体的顺序生成结论。
老师：下面请复查一下你第二问的实验结论是不是完整，如果不完整，缺少了哪些内容，请用红笔标注出来。回顾刚才的错误答案，既没有对比实验的前提限定，也没有整体的说清楚自变量溶剂种类是影响物质溶解性的因素。因此正确答案是，温度、溶剂体积、溶质种类、质量和接触面积等其他条件相同。时，碳酸钠在水中的溶解性比在酒精中好，从而说明溶剂种类是影响物质溶解性的因素。请按下暂停键完成练习，一再继续。
老师：本题的实验目的是探究二氧化锰的聚集状态是否影响其催化效果，所以结论不能只答出粉末状二氧化锰比块状二氧化锰使过氧化氢分解放出氧气的速率。块。首先要有对比实验表述的前提，限定溶液的浓度、体积、催化剂质量等其他条件相同。然后按照先具体再整体的顺序，粉末状二氧化锰比块状二氧化锰使过氧化氢分解放出氧气的速率快，从而说明二氧化锰的聚集状态影响其催化效果。第二，用下图所示的实验验证可燃物燃烧的条件。已知白磷的着火点为40摄氏度。本题是对原型实验的改进。第一问，涉及BD的目的是什么？分析两个实验都通入氧气，不同点是b中20度水，d中80度水，所以自变量是
