老师：徐亚辉，北京市八一学校高中地理青年骨干教师，有高三教学指导经验，承担海淀区兼职教研员工作，主持并参与多个市区级课题，多篇论文在市区比赛中获奖。先后承担AR技术在地理教学中的应用研究、地貌一带一路等区级研究课，连续三年在海淀区教师教学成果展示中获奖。
学生：好，各位同学，大家下午好，欢迎来到中国教育电视台同上一堂课，本堂课是高三地理，我是你们的主讲老师，来自北京市八一学校的徐亚辉。上一节课后，很多同学在互动留言平台上给老师进行了相应的留言，老师非常看，非常高兴能够看到同学们对于高考的这个留言和问题，那么经过在课前对于大家问题进行整理，那么对于一些比较重要的，而且相对来说比较集中的问题，在这里老师做一个集中的解答。首先有的同学问到各省目前大概新客改的进程是否差异很大，那么实际上从全国各省来看，现在主要大致分成三个不同的阶段，有完全进入新客改的省份，比如说上海、江苏，那么他们现在已经用的是新课标，并且都已经进入到了新的高考的考试体系当中。还有的是正在进入新课改进程的省份，比如说北京、天津等省份，现在这些省份沿用的是过渡模式的考试方式，采用的是三新一旧这样的一个评价体系。那么还有将要进入的，这就是剩下的其他省份，这些省份对于新客改的进程，可能在未来的一段时间内会进入到新客改的这样一个进程，那么可能同学会问，对于这样的一个差别，那么老师在选择专题的时候，实际上也考虑到了这一个情况，所以选择了一个对于各个省份差异相对较小的这样的一个气候专题。所以同学们在复习的过程当中可以较好地把握这样的一个知识。
学生：当然还有的同学问到说地理在大学是文科还是理科，那么对于旧的高考这样的一个评价，很多的这个地理的学生实际上是算作文科学生，但实际上到了大学甚至到了更高的这样的一个学历，可能他地理算作的是理科或者工科。当然还有很多的同学提出来了这样一个问题，面对上节课很多的这样的习题，如何可以快速提高获取题干地理信息的这样一个能力？那实际上提到能力，那它就需要一个很漫长的一个过程，而这样的一个过程是需要同学们在整个高中，甚至整个高三要着重进行培养的一个能力。
学生：那么对于现在的等级考，或者说对于高考而言，除了考察知识以外，更多的还会考察同学们的高考的4项基本能力，比如说获取和解读地理信息的能力。调动和运用地理知识的能力，包括描述、阐释地理事物的能力，以及论证和探究地理事物的能力。那么这四项基本能力首当题其冲，排在第一位的实际上就是获取和解读地理信息的能力，因为对于任何一次考试而言，地理的习题它都是以文字的形式，或者是图表的形式，或者是文字和图表兼有的形式来呈现地理信息的，那么对于文字资料而言，都在文字当中有很多的这样的关键词，那么它这些关键词可以帮助同学们明确答题方向、答题方式以及答题角度。
学生：那么同时对于地理当中特有的这种图表的表达信息的方式，实际上也需