老师：徐亚辉，北京市八一学校高中地理青年骨干教室，有高三教学指导经验，承担海淀区兼职教研员工作，主持并参与多个市区级课题，多篇论文在市区比赛中获奖。先后承担AR技术在地理教学中的应用研究、地貌一带一路等区级研究课，连续三年在海淀区教师教学成果展示中获奖。
学生：各位同学，大家上午好，欢迎来到中国教育电视台同上一堂课。本节课的内容是高三地理，我是你们的主讲老师，来自北京市八一学校的徐亚辉。众所周知，现在全国各省市均已经进入或将要进入新课改、新高考的这样的一个方向，那么特别是随着高考蓝皮书以及一体四层4E这样的命题方向的确立，那么新高考的命题方式也重新出现了新的调整，那么它到底新在了哪里？主要表现在了如下四个方面。首先新在了命题思路，现在的考试更加注重能力与价值观的并重，突出学科特点，综合素养，也就是说现在的地理考察更加突出地理学科核心素养。第二个新在了考试内容特别注重对于主干知识以及回归课标的这样一个考察，也就是说现在的考题更加减少了偏题、怪题、难题的出现。第三个新在了呈现的方式，考题更加以情境选取素材新颖、形式灵活的这种方式进行考察。我们可以看到，在现在的考题当中，无论是一组题还是多组题，都会看到在题干前面有大段的情境和大段的材料，帮助同学们带到真实的情境当中，解决真实的地理问题。第四个新在了试题的设问，那么设问它具有选择性和开放性，那么设问也就是说不但不再是单一的这种设问，更多的会选取开放式的设问以及开放式的答案。那么面对这种新的方向，也为同学们的复习提供了新的一种思路。那么到底是什么样的思路？希望通过接下来的两堂课能够给予学生们一定的答案。
学生：那么现阶段相信多数同学均已经完成了一轮复习，正在进入二轮复习。相比于一轮复习，二轮复习更加突出主干知识核心内容，强调综合内容跨度大，完善和优化知识结构，也就是说在二轮复习当中，需要同学们能够跨模块跨章节的完成知识点的构建，以及清楚知识点之间相的联系。同时二轮复习当你明确了知识之间的内在联系之后，才能够更准确、更快速的完成调动知识，从而解决问题，而这解决问题的过程则是在题干当中的新情境和新材料中完成。
学生：那么经过前期一轮复习，我相信如果闻大家在模块的选择当中，你觉得哪个模块最难？我相信很多同学给出的答案是自然地理，而在自然地理当中，要问大家哪一个部分觉得你理解起来最为困难？我相信多数同学会选择气候，所以本节课老师就将以气候作为一个专题，希望能够带领同学们以点盖面。也希望同学们经过接下来的两堂课，能够提高你二轮复习的效率。
学生：那提到与气候相关的课标点，纵观2017版地理新课标以及义务教育地理新课标，我们可以看到有四个相关的气候专题的课标点，那么这四个课标点进行整合之后，会发现该专题的主要内容包括了气候特征、气候成因以及气候对其他要素的影响。所以接下来的两节课，老师将以如下三个方面带领同