老师：同学们好，欢迎来到道德与法治课堂。我是北京市上帝实验学校的管鸿雁老师。今天我们一起学习专题，遵守社会规则。我们将从知识梳理和学以致用两部分对本单元进行梳理。首先我们来梳理一下这一专题的知识，要想梳理清楚这一单元，需要我们从单元整体上把握所学内容，搞清楚知识之间的联系。这一单元一共包括3课内容，第3课介绍了社会规则的一般知识，第4课、第5课分别介绍了道德和法律2种具体的社会规则。下面我们来分别梳理一下这3课的内容。
老师：第3课，社会生活离不开规则。同学们，还记得这一课我们都学习了哪些内容吗？这是这一课两个框体的内容，我们来一起看一看这一刻之时间的联系。社会生活需要秩序，而规则维护秩序。规则规定了自由的界限，规则保证了自由的实现。要想使规则发挥作用，需要我们自觉地遵守规则，在此基础上能够维护规则、改进规则。遵守规则需要他律和自律。维护规则一方面需要我们自己要遵守规则，另一方面能够提醒、监督、帮助他人遵守规则、改进规则。我们要认识到规则不是一成不变的，而且能够积极为新规则的形成建言献策。
老师：厘清这一课的知识体系后，我们来看看重点内容。第一个，社会秩序的意义，请同学们来回忆一下。社会正常运行需要秩序，这是从社会层面谈秩序的意义。社会秩序是人们安居乐业的保障，这是从个人层面谈秩序的意义。维护社会秩序靠规则。那么社会规则又是如何维护社会秩序的？同学们还记得吗？社会规则明确了社会秩序的内容，社会规则保障了社会秩序的实现。那么社会规则和自由的关系又是怎样的？社会规则划定了自由的界限，社会规则使人们享有自由的保障，我们要自觉地遵守规则，在此基础上还要维护与改进规则。那么，我们该怎么维护与改进规则呢？维护规则，一方面我们要自己做到自觉遵守规则，另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。规则不是一成不变的，我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流，寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。这一刻容易出现了一个认识误区，就是有些人认为规则的设定限制了自由。同学们可以思考一下，你是怎么看待这个观点的？这种观点是错误的，没有正确理解规则与自由的关系。社会规则划定了自由的边界，自由不是随心所欲，没有不受约束的自由，不受限制的自由会给他人和社会带来伤害。社会规则是人们享有自由的保障，规则不是限制自由，而是要保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。
老师：下面我们来看第四课社会生活讲道德，主要介绍了与人际交往和社会运行关系密切的3个道德规范。同学们还记得是哪3个道德规范吗？我们来看一看这一课3框的内容。从这课的内容当中我们不难看出，本科的三个道德规范是遵循着是什么、为什么和怎么做的逻辑展开的。下面我们来梳理一下这一课的重点内容。
老师：第一个是尊重的意义和要求。同学们还记得吗？尊重使人
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