老师：同学们好，欢迎来到道德与法治课堂。我是北京航空航天大学实验学校的邱婷老师。今天我们进行专题学习，走进社会生活。在走进社会生活这一专题中，我们学习了两课丰富的社会生活、网络生活新空间。同学们在学习的过程当中，是否注意到这两课的内容分别从我们的现实社会和网络虚拟社会两个方面展开，引领我们更好地认识社会、参与社会，过好网络生活。
老师：请同学们回忆一下我们具体都学习了哪些内容，或许现在你的头脑中就已经浮现出了这两课的知识，那么如何把这些知识串联起来，从整体上来认识和把握？下面请同学们跟老师一起回顾这两课的知识，进行一个知识梳理，建构知识结构图。首先我们来回顾第一课的内容，建构第一课的知识结构图。第一课围绕社会生活展开。在社会生活当中，我们能感受到社会生活是绚丽多彩的，随着身体的成长，智力的发展，能力的提高，我们的社会生活空间不断延展。我们与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。在关注社会生活的同时，我们也会思考我与社会的关系。社会由个人组成，我们都是社会的一员，同时个人也在社会中成长，不断社会化，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。社会也是中学生的成长课堂，因此我们应该亲近社会，养成亲社会行为，在关心、融入、奉献社会的过程当中实现自己的人生价值。关于轻社会行为，我们学习了轻社会行为的表现，轻社会行为的意义，以及如何养成轻社会行为。那么这是一张粗略的知识结构图，同学们可以在此基础之上进行细化。在总体上把握了这一课的逻辑结构之后，请同学们思考并回答这样的两个问题，个人与社会是什么关系？如何理解轻社会行为？同学们需要综合这一课的内容去思考。你可以按下暂停键想一想，看看能否准确的说出要点。下面我们来梳理一下个人和社会的关系是什么，同学们可以从个人对社会和社会对个人两个角度来思考。简单说，社会离不开个人，离不开社会。那为什么说社会离不开个人呢？我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张大网上的一个节点。为什么说个人离不开社会呢？人的成长是不断社会化的过程，人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养，准确理解个人和社会的关系，才能更加懂得亲社会行为的意义，才能更好地参与社会。如何理解轻社会行为，我们要从它的表现、意义和途径三个方面进行思考。
老师：你能说轻社会行为的表现是什么吗？谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等等都是轻社会行为。我们注意到这些行为都是亲近社会、利他人的行为。亲社会行为有哪些意义？有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
老师：青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，养成轻社会行为。那我们应该如何养成轻社会行为呢？新社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投
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