老师：同学们，大家好，今天我们一起来学习第六课，我和我们第一课时集体生活邀请我。好。在这节课里边，我们会学到三个内容，引言，集体的温暖、集体的力量。同学们，我们一起来看一下梁启超先生的这段话。忍者顾非，可孤立，生存于世界也必有群，然后人格使能力。那也就是说人不可能孤立地生活在这个世界上，必然是融入群体之后，人格才能够独立。那这里边的这个群一定包括我们生活学习的集体。那什么是集体？我们又如何感受集体的温暖？我们一起来看。有人说人多就是集体，你同意这个观点吗？在我们生活当中，你体会到的集体就是人多吗？我们一起来看一看，集体的定义是什么呢？好，我们看集体是人们联合起来的，有组织的整体，我们称之为集体，一定是人们联合起来的，并且是有组织的这样一个整体。在集体里边，影响集体连接度的因素有，比如集体对成员的重要性，成员对共同目标的共识程度、集体存在的时间长短，成员之间相互关联的程度，成员之间相互交流的频率，成员之间的默契程度。好，我们看一下，集体的连接度越高，我们在这个里边个体感知到的集体的温暖就越多。大家可以想一想，在一个集体里边，我们都不愿意离开这个集体，我们都喜欢这个集体，然后大家有共同的目标，然后成员之间相互关心，大家彼此能够说知心话，那大家的交流也会很好，默契程度也很高。那这样的集体当然是我们非常向往的，也是一个温暖的集体。
老师：同学们，请你列举出你所知道的集体有哪些？国家军队、学校、社会团体、企业少先队、共青团、班级舞蹈队、文学社、田径队等等。那我们看一下，我们是一个国家的公民，我们是一个学校的学生，我们是少先队的一员，当然将来我们也渴望自己成为共青团的一员，我们是班级的一名学生，我们是舞蹈队、文学社、田径队等团队的一份子。
老师：那我们看出来了，实际上在生活当中，我们每个人都希望自己归属于一个或者多个集体，由此可见，每个人都有过集体生活的情感，需要，我们同学都有过集体生活的经历，好，我们思考一下。在集体生活中，你有过接受别人帮助的经历吗？说说你当时的感受。在集体生活中，你有过帮助别人的经历吗？说说你当时的感受，我们在接受别人帮助和帮助别人的过程当中，我们自己的感受到的是什么？想一想，我们再感受一下，结合生活中的事例，谈一谈你在集体生活中的感受。当你有数学题不会做，同学为你解答。这个时候你怎么感受？是不是特别开心？为什么开心？因为有同学关心你是吧？在你需要的时候，同学来帮助你。
老师：第二个，当你在课堂上回答对了问题，同学一起为你鼓掌，这个时候你是不是特别开心，而且特别骄傲，是吧？就觉得自信，觉得自己，你看回答对问题，同学一起为你鼓掌，这个时候那种自信的感觉也是油然而生的。今天是你的生日，同学们一起唱生日歌，祝你生日快乐，这个时候的你一定是最幸福的。还有就是当别人问你是哪个班的学生，你的回答是自信的、骄傲的。那说明什么？你在这个班级当中一
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