老师：同学们大家好，我是来自北京市海淀区中关村第二小学的王静老师，很高兴今天能和大家一起学习道德与法治。五年级上册第二单元的第一课，选举产生班委会。这节课我们继续来学习第3课时，通过前两节课的学习，我们知道了班委会在班级的建设和发展中起着非常重要的作用。
老师：民主选举出的班委会成员在同学们心中的地位有多重要？五年级一班的同学们开展了一次班级小调查活动，同学们你也可以参与到五年级一班的这次班级事务岗的调查活动中，在你想要担任的班级事务岗中进行选择。班级调查活动结束之后，从调查的结果来看，我们会发现五年级一班中有62.5%的同学都愿意担任班委的工作，有25%的同学愿意担任班级的服务岗工作，还有12.5%的同学不愿意担任班级的任何事务岗的工作。看到这样的调查结果，班主任老师进行了一次心灵探访，请同学们来说一说自己内心真实的想法。接下来就让我们一起来听听同学们是怎么想的。
学生：我只想当班委，因为班委是大家学习的榜样。
学生：我就想当班委，因为班委能够管理班级同学和事务。
学生：我不想当班委工作特别辛苦，占用个人时间。
学生：我什么也不想当，因为当服务岗不起眼，班委又不好当。
老师：同学们，听完大家的心理想法，你是不是也产生了这样的一个问题，班级t的生活需要谁？是班委会成员？还是班级事务的服务者？还是每一个人？为了解答这个问题，我们可以来开展一次班级活动，让我们先来听一听活动的具体内容。
学生：同学们，班级体是我们在学校里的家，这家里的生活都离不开谁呢？今天我们以小组为单位来找一找集体的生活需要谁。
老师：接下来就让我们一起来看一看同学们都找到了哪些班级岗位。有的同学找到班级中需要笑容笑貌监督员、考勤记录员、空气交换员、植物角志愿者。有的同学找到了班级中需要课代表、纪律委员、电教维护员、体育委员。还有的同学找到了，班级中需要小组管家、失误招领员、矛盾调和员、好人好事记录员、爱眼卫生岗、广播监督员、分餐志愿者、图书志愿者等等，同学们，你找到了哪些班级岗位？也可以和你身边的同学互相来说一说。看到这样的结果，你最想说的是什么呢？我们一起来听听同学们的发言。
学生：我特别惊讶，从没想到过集体的生活需要那么多的服务岗。
学生：从早晨入校到课间休息再到放学，集体的一日生活离不开各种各样的班级岗位。
老师：是呀，为了我们的集体生活能够正常的进行，同学们，我们应该怎么办？
学生：既然集体有那么多的岗位需要我们，没有岗位的同学可以积极去参与。人多力量大吗？
学生：集体是大家的，集体的生活是离不开大家的，集体的发展是需要大家的。
老师：我想学习到这里，同学们应该找到之前这个问题的答案了，我们的班级体的生活需要谁？是班委会成员，还是班级事务的服务者，还是每一个人呢？我们来听听大家是怎么回答的。
学生：集体是我家，快乐靠大
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