老师：同学们，大家好，我是来自首都师范大学附属育新学校的王老师，很高兴今天和大家一起学习这节课。我们一起来学习道德与法治学科。五年级上册第二单元，协商决定班级事务。这一课的第二课时，同学们，通过上节课的学习，我们知道了班级事务需要通过共同协商讨论的方式来决定。同学们，你们还记得协商决定班级事务的程序吗？我们一起来回顾一下吧。
学生：班级事务决定前，要向班级所有成员告知相关信息，张贴公告，然后推选主持人，召开班会，宣布会议的主题和议程。决定班级事务的过程中，同学们要充分讨论，充分听取和尊重每个同学的意见和建议。
老师：同学们，我们已经五年级了，一起度过了很多快乐的时光，通过共同协商、民主讨论的方式，老师所在的班级成功开展过很多有意思的班级活动，我们一起去看一看。
学生：学校艺术节的时候，同学们穿着自己喜欢的服装，一起商量红毯造型动作，一起演练队形变化，给老师和同学们留下了深刻的印象。
学生：足球联赛的时候，同学们一起推选队员，排兵布阵，赛前热身，在球场上顽强拼搏，团结一心，取得了年级联赛冠军的好成绩。
学生：重阳节，同学们一起商定活动方案，彩排节目，准备礼物，布置会场，给敬老院的爷爷奶奶带去了开心和快乐。
老师：同学们，你们所在的班级一定也开展过很多有意思的活动，快来回忆回忆，和你的学习伙伴一起说说吧。
学生：四年级的时候，我们学校开设了解北京文化的校本课程，我们班的同学们一起走进北京的胡同，研究老北京的建筑，了解老北京的历史文化，增长了见识，开阔了眼界，还学到了知识。
学生：上学期，我们班到国家地质灾害中心参加实践活动，我们参观了地震鞋楼，学习了怎样制作简易担架，还观看了4D灾害电影。通过这次活动，我们了解了在意外发生时怎样保护自己，也认识到了我们人类要保护地球，保护我们的家园。
学生：我们班每年都会参加学校的体育运动会，同学们都认真排练开幕式队形，运动员们也利用体育课和课下的时间积极练习比赛项目。每届运动会我们都取得了令人满意的成绩。
老师：同学们，我们一起参与了那么多的班级活动，现在请你们回忆一下，在共同协商讨论决定班级事务时，你们班出现过哪些问题，想一想该怎样避免这些问题。接下来我们一起去繁星班，看看他们班遇到了哪些问题，又是怎样解决的。繁星班向全体同学征集失物招领处实施方案，同学们都积极上交提案，小明也上交了自己的提案。可是对于小明有没有提案的权利，同学们有不同的看法。
学生：小明平时参加班级活动一点儿都不积极，我觉得他没有提案权利。
学生：虽然小明平时参与班级活动不积极，但是也有提案的权利。
老师：同学们，每个同学都是班级的主人，都有参与班级事务的权利，小明作为繁星班的一员，也有提案的权利。同学们，现在请你们回忆一下，在你们的班级事务中，你享受过提案的权利吗？快来和你的学习伙伴一起说说吧。
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