老师：各位同学大家好，我是鸿翁小学的牛老师，今天我们走入民间故事单元，下面我们来看一下单元导读，整体了解一下本单元的学习任务，听有的同学已经开始表达自己的想法了。
学生：我知道了民间故事是口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶。这些民间故事是中国劳动人民创造的，他们有着无穷的智慧，所以用心去学习一定会有收获。
学生：我看到书中的叔叔正在讲故事，孩子们在大树下听得津津有味。从孩子们的眼神中我能感受到民间故事是那么有魅力，那么吸引人。
老师：另外通过本单元的学习，我们还要了解课文内容，学习创造性的复述故事，还要提取主要信息，学习缩写故事。那么同学们你们都知道哪些民间故事呢？我们听听同学们的发言。
学生：我知道鲁班学艺的故事，故事中的鲁班勤劳努力，每天没日没夜地学习木匠手艺，不怕艰难，最终成为了木匠的宗师。
学生：我读过白蛇传的故事，故事中的白娘子知恩图报，而且法力高强。
学生：我读过田螺姑娘的故事，故事中的田螺姑娘既勤劳又美丽，她帮助小伙子和乡亲们过上了幸福的生活。
老师：本单元的学习，我们重点学习两个民间故事，一个是猎人海力布，一个是牛郎织女。在快乐读书吧中，我们还会读到更多的民间故事，像梁山伯与祝英台，八仙过海，田螺姑娘。通过学习，我们不仅要了解这些民间故事的内容，同时我们还要学习讲好这些故事，在口耳相传中感受民间故事的智慧以及所蕴含的美好情感。
老师：那下面我们就走入第一个民间故事，请同学们打开书，翻到猎人海力布一课，相信同学们已经进行了相关的预习，那就请同学们自由读课文，读准字音，读通语句。大家看这是课后的词语表，我们都来读一读吧。下面老师找一个同学来读一读这些词语，同学们认真听看他读的字音是否准确。
学生：猎物，酬谢，珍宝，感激，叮嘱，复活，议论，崩塌、搬家，焦急，发誓，千真万确，谎话，迟延，镇定，后悔，悲痛，震天动地。
老师：这个同学字音读得还是很准确的，那就请同学们也都读一读这些词语，下面我们继续交流。
学生：我发现叮嘱这两个字左边都是口字旁，所以肯定和说话有关系，右边是声旁。我读了文中的语句，通过联系上下文的方法可以知道叮嘱就是小白蛇不断地告诉海利布，不要把动物说了什么话对别人去说。
老师：正如这个同学所说的，叮嘱就是再三嘱咐不断嘱咐的意思。这段话中大家可以看得出来，小白蛇提示的信息肯定是非常重要的，所以才会再三叮嘱海力布一定要记住。另外在学习的过程中，这个同学能够联系上下文去理解关键词语的意思，这是非常好的学习方法。下面我们继续交流。
学生：我在学习的时候分组对汉字进行识记。例如我们看这两个词语中发誓的誓与谎话的谎字都从言部与言语说话有关。我通过查现代汉语词典发现，发誓是庄严的说出表示决心的话或对某事提出保证，谎话表示不真实的骗人的话。所以在学习的时候，我们关注字形与字义之间的关系，就能更好理
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