老师：同学们大家好，今天我们继续学习第21课古诗三首。在上一节课的学习中，我们学习了第一首诗芙蓉楼送新建。今天我们继续来学习后两首古诗，塞下曲墨梅。首先来检查一下大家上节课的学习效果，这些词你还会读吗？让我们跟着这位同学一起大声的读一读。
学生：芙蓉单于喜燕石大雁乾坤。
老师：亲爱的同学们，上节课我们学习的芙蓉楼送新剑是一首送别诗。王昌龄托新剑给洛阳亲友带去的口信，不是通常的报平安，而是传达自己依然冰清玉洁，坚持操守的信念。今天让我们继续用上节课古诗的学习方法来学习塞下曲和墨梅，请大家默读共学。提示，今天的学习就让我们继续用上这样的好方法，先来看看第一首诗，在下曲。塞下曲是古代边塞地区的一种军歌，我们要学习的这首塞下曲是祖师塞下曲六首中的第三首。请同学们结合预习时查阅的资料，为大家介绍一下这首诗的作者。
学生：这首诗的作者是唐代的卢纶，字陨言，大历石才子之一。卢纶的诗多唱贺赠达之作，其代从军生活中所写的诗如塞下曲，风格雄浑，情调慷慨。
老师：这首诗写于卢伦的人生和仕途都极为不顺时，早年间他多次应举不帝，后经元载、王进等人的举荐，被提拔为元帅府的判官。这是卢伦边塞生活的开始。在军营中，卢伦看到的都是雄浑肃穆的边塞景象，接触到的都是粗犷豪迈的将士，故而创作了这首边塞诗，下面请你大声的读一读这首诗。注意读准字音，塞下。
学生：曲唐卢纶月黑雁飞高单于夜遁逃日江兴齐竹大学满宫刀。
老师：请同学们注意读准前鼻音的字，大雁的雁和单于的单字音我们都会读了。下面请你暂停视频，带上节奏再来试着读一读。书读百遍，其义自现。你能通过反复的朗读，借助着注释说一说这首诗的前两句讲了什么吗？
学生：借助教材上的注释，我们知道单于是指匈奴的首领，这里泛指侵扰唐朝的游牧民族首领。
学生：单于夜顿逃，是说单于在一个夜晚逃跑，我猜他是因为白天难以逃跑，晚上更方便脱身。
老师：是啊，如果用词语来形容逃跑时的单于，你应该会想到狼狈不堪，惊恐万状。请你带上这样的理解，再来读一读这两句诗。你能用自己的话来说一说这两句诗的意思吗？
学生：在月黑风高的夜晚，敌军偷偷的逃跑，一群大雁惊叫着高飞而起。
老师：欲将轻骑逐大学，满弓刀。这两句没有直接写将军是怎样追赶的，具体写了他正要去追赶时，一场雪飘然而至。在这两句诗中，你觉得哪个字用的最好？
学生：我觉得满字用的最好，写出了突如其来的大雪，天气严寒。
老师：是啊，同学们满自生动形象地再现了塞外环境的恶劣。正是这个满字，凸显了将士们不畏严寒、英勇无畏的精神品质。让我们再来读一读这首诗，要注意读出对将士的赞美之情。接下来我们走进本课的最后一首诗墨梅，相信同学们已经能够按照这样的方法进行学习了。下面请你自己大声的读一读这首诗，注意读准字音，读通句子，借助注释，你能说一说这首诗的意思吗？
学生：诗的第一句有一
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